精英家教網(wǎng)分析簡答題:如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖填空.
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
 
 

(2)屬于生產(chǎn)者的是
 
直接以植物為食的消費(fèi)者是
 

(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間是
 
 
的關(guān)系,這樣就形成了
 
.圖中共有
 
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成了
 
.此圖中最長的一條食物鏈可表示為
 
;其中,消費(fèi)者有
 
種.
(4)圖中,數(shù)量最多的生物是
 
.如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量將先
 
 
.(填“升”或“降”).
(5)兔與鼠是
 
關(guān)系,鼠與蛇
 
關(guān)系.為了能夠獲得更多的兔子,用老鼠藥毒殺老鼠,那么在這個食物網(wǎng)中,有毒物質(zhì)含量最高的是
 
分析:生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動,生態(tài)系統(tǒng)的組成有生物成分和非生物成分組成,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物成分和分解者.
(2)由(1)知圖中屬于生產(chǎn)者的是草和樹,直接以植物為食物的消費(fèi)者是兔和鼠.
(3)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的幾條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng),每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費(fèi)者(植食性動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物).該圖中共有五條食物鏈:分別是  樹、草→兔→鷹,樹、草→兔→狐,樹、草→鼠→狐,樹、草→鼠→鷹,樹,草→鼠→蛇→鷹.最長的一條是:樹、草→鼠→蛇→鷹.其中,消費(fèi)者有3中.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動,能量流的特點(diǎn)是單向流動逐級遞減,營養(yǎng)級別越低,生物的數(shù)量就越多,營養(yǎng)級別越高,數(shù)量就越少,圖中數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者,如果大量捕食狐,鷹的數(shù)量就會先增多后減少.
(5)兔兔同吃草,屬于競爭關(guān)系,蛇吃鼠,鼠與蛇屬于捕食關(guān)系.由于生物富集作用,該環(huán)境用老鼠藥滅鼠,有毒物質(zhì)最多的鷹.
故答案為:(1)非生物物質(zhì)和能量      分解者    (2)草、樹     兔、鼠
(3)被吃    吃    食物鏈    5   食物網(wǎng)    草、樹→鼠→蛇→鷹    3
(4)生產(chǎn)者     升      降       (5)竟?fàn)?nbsp;    被吃與吃       鷹
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的理解.考查學(xué)生識圖讀圖的能力,屬于中檔題,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

沂山為國家級森林公園.如圖為森林公園內(nèi)部分生物關(guān)系示意圖.請回答:
(1)森林公園中,兔的體色一般為灰色、有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境

(2)圖中的消費(fèi)者有
鼠、兔、狐
鼠、兔、狐
,生態(tài)系統(tǒng)中兔與鼠之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系為
競爭
競爭
;如果因?yàn)槟撤N因素導(dǎo)致狐的數(shù)量劇減,則短時間內(nèi)兔與鼠的數(shù)量變化是
增多
增多

(3)圖中共有
2
2
條食物鏈;如果有人在附近開辦工廠,導(dǎo)致森林公園發(fā)生重金屬污染,則圖中
體內(nèi)的重金屬含量最高.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的各種成分通過
食物鏈和食物網(wǎng)
食物鏈和食物網(wǎng)
聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體,與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較
強(qiáng)
強(qiáng)
(強(qiáng)/弱)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
食蟲鳥
食蟲鳥
,④
田鼠
田鼠

(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)圖中有
3
3
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量就沿著它們而流動.該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
②______,④______.
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______部分和______者.
(3)圖中有______條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成______.______和能量就沿著它們而流動.該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行______作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省懷化四中七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
②______,④______.
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______部分和______者.
(3)圖中有______條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成______.______和能量就沿著它們而流動.該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行______作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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