蘑菇、小麥、蝗蟲、燕子這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分依次是


  1. A.
    生產(chǎn)者　生產(chǎn)者　消費(fèi)者　消費(fèi)者
  2. B.
    生產(chǎn)者　生產(chǎn)者　 分解者 消費(fèi)者
  3. C.
    分解者　生產(chǎn)者　消費(fèi)者　消費(fèi)者
  4. D.
    分解者　生產(chǎn)者　 分解者 消費(fèi)者
C
分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），據(jù)此答題．
解答：生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，蘑菇屬于真菌，能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，屬于分解者；小麥?zhǔn)蔷G色植物為生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；蝗蟲、燕子都是動(dòng)物為消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

正常情況下，如果用圖形表示兔數(shù)量的變化，下列哪一個(gè)圖形是正確的？


  1. A.
  2. B.
  3. C.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素．（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．
（1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論．上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答________．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是________（填正確或錯(cuò)誤）的．
（3）步驟________采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

前年在全球范圍爆發(fā)了甲型H1N1流感．甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒，與以往或目前的季節(jié)性流感病毒不同，該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段．人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人傳染人．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，甲型H1N1流感患者屬于________；從傳染病的預(yù)防措施看，對(duì)患者進(jìn)行隔離的目的是________；對(duì)患者的衣物、住所房間及相關(guān)場(chǎng)所噴灑消毒藥的目的是________；阻止健康人群與患者接觸，健康人要保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，包括睡眠充足、注意飲食衛(wèi)生和堅(jiān)持鍛煉的目的是________．
（2）政府免費(fèi)給醫(yī)生、教師、學(xué)生等人群接種甲型H1N1流感疫苗是預(yù)防甲型H1N1流感的有效方法．從免疫角度分析，所注射的甲型H1N1流感疫苗相當(dāng)于________，接種到人體后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的________，從而對(duì)甲型H1N1流感病毒起到免疫作用．這種免疫屬________免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列閱讀習(xí)慣良好的是


  1. A.
    長時(shí)間連續(xù)看書
  2. B.
    邊走路邊看書
  3. C.
    在弱光下看書
  4. D.
    看書40～50分鐘后休息一會(huì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

植物的營養(yǎng)器官不包括


  1. A.
    根
  2. B.
    莖
  3. C.
    葉
  4. D.
    種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)你把下面相關(guān)的內(nèi)容用線連起來并填空．
（1）草　　　　　　　　消費(fèi)者：依靠________方式獲得營養(yǎng)．
（2）昆蟲　　　　　　　分解者：將________分解成簡單物質(zhì)．
（3）細(xì)菌、真菌　　　　生產(chǎn)者：通過________制造________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

用鼻呼吸比用口呼吸好，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    鼻腔前部生有鼻毛
  2. B.
    鼻黏膜能分泌黏液
  3. C.
    鼻黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管
  4. D.
    前三項(xiàng)都對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

棉花的白色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，若用B表示控制顯性性狀的基因，b表示控制隱性性狀的基因，請(qǐng)據(jù)表四回答下列問題：
親代子代
白色×白色白色、棕色
（1）棉花的白色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，從表中所示遺傳結(jié)果可以判斷______是顯性性狀．
（2）親代棉花的顏色都是白色，而子代棉花的顏色出現(xiàn)棕色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______．
（3）試寫出表中親代白色棉花最可能的基因組成為______×______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案