A. | 保持接穗和砧木一般粗,利于觀賞 | |
B. | 讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去 | |
C. | 讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部 | |
D. | 有利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起 |
分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.分析圖形作答.
解答 解:嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活.因此嫁接能否成功的關(guān)鍵是接穗的形成層和砧木的形成層是否緊密結(jié)合在一起.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 嫁接的內(nèi)容在中考中經(jīng)?嫉,多是以這種識(shí)圖填空的形式出現(xiàn),注意掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的體細(xì)胞中多了一條染色體可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病 | |
B. | 染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成,它們都是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 每個(gè)DNA分子上都有許多具有遺傳效應(yīng)的基因 | |
D. | 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,細(xì)胞中的DNA大多在染色體上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 殺死病原體 | B. | 保護(hù)易感人群 | C. | 控制傳染源 | D. | 切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水螅和苔蘚 | B. | 藻類(lèi)和夜光蟲(chóng) | C. | 藻類(lèi)和海蜇 | D. | 苔蘚和眼蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白色美西螈和黑色美西螈體細(xì)胞中染色體數(shù)量不相等 | |
B. | 融合細(xì)胞發(fā)育成的美西螈是通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的 | |
C. | 上述實(shí)例說(shuō)明美西螈皮膚的顏色是受細(xì)胞核控制的 | |
D. | 融合細(xì)胞中有指導(dǎo)美西螈發(fā)育的全部信息 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 瘧原蟲(chóng) | C. | 大腸桿菌 | D. | 草履蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴的體色調(diào)節(jié)體溫 | |
B. | 蜥蜴的體溫能改變體內(nèi)的基因從而表現(xiàn)出不同的性狀 | |
C. | 蜥蜴表現(xiàn)出來(lái)的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 | |
D. | 蜥蜴表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性、隱性基因共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)______選擇低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.若光線太弱,可轉(zhuǎn)動(dòng)______換到較大的光圈,或者翻動(dòng)______選用凹面鏡.(填標(biāo)號(hào))
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)______時(shí),鏡筒的升降范圍大,用于升降鏡筒和尋找物像;轉(zhuǎn)動(dòng)______時(shí)鏡筒的升降范圍小,用于調(diào)出更清晰的物像.(填標(biāo)號(hào))
(3)下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視_____,以免碰到玻片.(填標(biāo)號(hào))
(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞最大,應(yīng)選擇的組合方式是______.
(5)將寫(xiě)有字母“E”字的透明膠片放在載物臺(tái)上,在顯微鏡下觀察到的物像是______.
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