【題目】完成某一反射的結(jié)構(gòu)，叫做反射�。惺芷魇艽碳ず笊窠�(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是：感受器→_____→神經(jīng)中樞→_____→效應(yīng)器．

【答案】 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)比A、B兩圖可以看出，圖______所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)因?yàn)樗哂?/span> [ ]______________、[ ]______________和[ ]______________結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ]_________________含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝。

（3）A、B細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于有利變異的是 （ ）

A. 小麥的抗倒伏 B. 玉米的白化苗

C. 人的苯丙酮尿癥 D. 人的血友病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】默默地把生命的觸須扎進(jìn)那片肥沃的土地，樹(shù)是為了站起，而你是為了托舉，一根一根的根須象一個(gè)個(gè)吸盤，吮吸、聚集、輸予，長(zhǎng)年累月，你在生命的底層竭盡全力，為了枝頭綠色的希望，無(wú)私奉獻(xiàn)奮斗不息，這就是我們熟知的根，請(qǐng)你根據(jù)下面結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)：①_____②_____③_____④_____。

（2）從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做____。

（3）植物的幼根生長(zhǎng)最快的部位是____。

（4）幼根的生長(zhǎng)一方面要靠____區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量：另一方面要靠____區(qū)細(xì)胞的體積的增大。

（5）同學(xué)們都吃過(guò)綠豆芽，在它的幼根上的白色“絨毛”結(jié)構(gòu)是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人左側(cè)大腦腦溢血發(fā)生偏癱，醫(yī)生對(duì)其雙腿進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)，結(jié)果（　�。�

A. 左腿無(wú)膝跳反射、右腿有膝跳反射

B. 右腿無(wú)膝跳反射、左腿有膝跳反射

C. 兩腿都有膝跳反射

D. 兩腿都無(wú)膝跳反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一次性筷子的出現(xiàn)曾被認(rèn)為人類文明的表面，然而現(xiàn)在我們更倡導(dǎo)“避免使用一次性筷子”其出發(fā)點(diǎn)是（ ）

A．減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出

B．節(jié)約木材保護(hù)森林

C．減少固體垃圾

D．移風(fēng)易俗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（　�。�

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在每日攝取的總能量中，早、中、晚三餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占有的比例是（　�。�

A. 4：2：4 B. 3：3：4 C. 3：4：3 D. 1：4：5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“食不言，寢不語(yǔ)”是有科學(xué)道理的，原因是在吃飯時(shí)大聲談笑容易導(dǎo)致（　�。�

A. 流經(jīng)消化器官的血量減少

B. 食物由咽誤入氣管

C. 唾液的分泌量減少，不利于消化

D. 咬傷舌頭

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同步練習(xí)冊(cè)答案