【題目】某班學(xué)習(xí)小組,在一次實地考察中,觀察到了如下幾種動物。請據(jù)圖回答:
(1)渦蟲和蛔蟲分別屬于 _________、 ____________。(填動物類群)
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動物類群的主要特征是體表有堅韌的 __________;身體和______都分節(jié)。
(3)蚯蚓身體分節(jié),靠______輔助運動。
(4)貓的牙齒有門齒、犬齒和_______的分化。
(5)由于生活環(huán)境不同,動物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用鰓呼吸;青蛙水陸兩棲,呼吸器官為_____和______;鳥適于飛行,有______輔助______呼吸。
(6)對以上動物進(jìn)行分類:①鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動物為另一類;②貓、鳥為一類,其他動物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是______(填序號)。
A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同
【答案】 (1)扁形動物 線形動物 (2)外骨骼 附肢 (3)剛毛 (4)臼齒 (5)肺 皮膚 氣囊 肺 (6)B、E
【解析】(1)渦蟲和蛔蟲分別屬于扁形動物、線形動物。
(2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動物類群的主要特征是體表有堅韌的)外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。
(3)蚯蚓身體分節(jié),靠剛毛輔助運動。
(4)貓的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
(5)由于生活環(huán)境不同,動物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用鰓呼吸;青蛙水陸兩棲,呼吸器官為肺和皮膚;鳥適于飛行,有氣囊輔助肺呼吸。
(6)對以上動物進(jìn)行分類:①鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動物為另一類;②貓、鳥為一類,其他動物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是脊柱的有無、體溫是否恒定。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題:
(1)若把綠色植物的葉片比作制造有機(jī)物的“工廠”,則其“車間”、“機(jī)器”、“動力”應(yīng)該分別是指____________、______________、______________。
(2)下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖。
①a和b曲線都可以說明______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
②A點和B點的光合作用強(qiáng)度差異說明_______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
③限制B點和C點光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是__________、_________。
(3)我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書——《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,請聯(lián)系上圖簡要分析其中的道理_____________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)對李村河的河流生態(tài)系統(tǒng)情況進(jìn)行了調(diào)查,并形成如圖的三個模式圖。請結(jié)合模式圖回答以下問題。
(1)圖一中數(shù)量最多的消費者是______,甲所代表的生物成分是__________。圖一中能通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量的生物有__________________。
(2)由圖一可知,碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式循環(huán)。
(3)李村河周邊溫室中施用有機(jī)肥不但培育農(nóng)作物,還使二氧化碳增加,二氧化碳增加的主要原因是________________________。
(4)能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖一中的______,它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______。
(5)圖三中的B代表的成分是__________,它們的生活方式是________,營養(yǎng)方式是________;圖中的D代表的成分是生產(chǎn)者,相當(dāng)于圖二中的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】化石證據(jù)表明,有的物種只存活了短暫的時期就絕滅了。下列哪種說法最準(zhǔn)確( )。
A.這些生物體缺乏可遺傳的變異
B.它們的生活環(huán)境太惡劣
C.這些生物體的食量太大
D.它們的生殖能力太弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)上圖中表示植物細(xì)胞的是圖。甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ]、[ E ]、[ F ]。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ A ]。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[ B ]決定的.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細(xì)胞液中含有較多的糖分。西瓜的細(xì)胞液存在于圖中[](填字母)所示的結(jié)構(gòu)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖顯示“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的過程,請你將正確的順序排列出來
(1).正確的順序是
(2).圖中①往裝片上滴加的液體是
(3)為了使臨時裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時應(yīng)該( )
A.把蓋玻片平放在載玻片上
B.事先多滴幾滴清水
C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,重重地壓
D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,輕輕地平放
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