下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按如圖裝置好后，光照2～3小時．
（1）該實驗探究的問題是：植物進行光合作用需要________作原料．
（2）實驗中，A組對B組起________作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有吸收________ 的作用．
（4）取下葉片A和B，脫去葉片中的葉綠素，分別滴入碘液，不能變藍的葉片是________．

解：（1）A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水，A里面是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故A、B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳，A里面沒有二氧化碳．由于惟一變量是二氧化碳，所以該實驗探究的應(yīng)該是植物進行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料．
（2）A組裝置與B組裝置里分別是清水和25%的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，由于A、B裝置存在惟一的變量二氧化碳的有無，故A組對B組起對照作用．
（3）A組裝置是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此，A組裝置里就因缺少二氧化碳而不能進行光合作用，從而驗證二氧化碳是光合作用的原料．
（4）由于A葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以A葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）對照；（3）二氧化碳；（4）A；
分析：此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實驗內(nèi)容．解答此題用到淀粉遇碘變藍這個特性．
點評：找出實驗中的惟一變量，靈活運用光合作用的概念是正確分析本實驗的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是一組有關(guān)生物學(xué)實驗的問題，你能解決下列問題嗎？試試看．
（1）下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù)．由此可以得出的實驗結(jié)論是：
鼠婦喜歡生活在陰暗處
鼠婦喜歡生活在陰暗處
．
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個）

（2）在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，某同學(xué)按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素，未能觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象，原因是
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
．

（3）背景資料：下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件，下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）請據(jù)圖表回答下列問題：

①該裝置中，2號種子所做的實驗起對照作用．其中1、2號種子是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
水分
水分
． 2、3號種子也是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
充足的氧氣（或空氣）
充足的氧氣（或空氣）
．
②經(jīng)過一次實驗，小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā)，于是他就得出實驗結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請問，要得到這樣的結(jié)論，該探究實驗必須做哪兩處修改？
a
要設(shè)計多次實驗（或重復(fù)組，采用較多的種子）
要設(shè)計多次實驗（或重復(fù)組，采用較多的種子）

b
要把“溫度”作為變量，設(shè)計對照實驗
要把“溫度”作為變量，設(shè)計對照實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你分析并回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖裝置好后，光照2-3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢測．
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
使葉片中的淀粉運走耗盡
使葉片中的淀粉運走耗盡
．
（2）實驗中，“去掉葉綠素”時用到的液體是
酒精
酒精
．
（3）請你寫出該同學(xué)做該實驗探究所作出的假設(shè)
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（4）用碘液分別檢驗葉片A、B，描述實驗的現(xiàn)象：
A不變藍，B變藍
A不變藍，B變藍
．
（5）就植物光合作用的實驗探究除本實驗外，再提出一個與光合作用有關(guān)的問題：
光是進行光合作用的必要條件
光是進行光合作用的必要條件
．
（6）為提高光能的利用率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
合理密植、增加二氧化碳濃度
合理密植、增加二氧化碳濃度
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）某課外活動小組學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣非常高，他們經(jīng)常做一些探究實驗來提高自己的創(chuàng)新能力，豐富知識．下面是這個活動小組對幾種不同植物的種子（各200粒）在不同光照條件下進行萌發(fā)實驗后的統(tǒng)計結(jié)果．

植物種類
培養(yǎng)條件		 小麥 煙草 菟絲子
光照 91 92 0
黑暗 93 0 90根據(jù)表中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請你分析并得出結(jié)論，然后和其它同學(xué)交流．結(jié)論：
小麥種子萌發(fā)與光照無關(guān)，煙草種子在光照下才能萌發(fā)，菟絲子種子在黑暗處才能萌發(fā)
小麥種子萌發(fā)與光照無關(guān)，煙草種子在光照下才能萌發(fā)，菟絲子種子在黑暗處才能萌發(fā)
．
（2）將4等份豌豆種子分別放在紗布上，置于培養(yǎng)皿中，給予不同的條件，數(shù)天后記錄發(fā)芽情形如下表：
      


      

      內(nèi)容
      項目      		
場所
溫度
紗布狀態(tài)
發(fā)芽情況
      

      
甲
日光下
23°C
潮濕
全發(fā)芽
      

      
乙．
日光下
23°C
干燥
沒發(fā)芽
      

      
丙
黑暗下
23°C
潮濕
全發(fā)芽
      

      
丁
黑暗下
23°C
干燥
沒發(fā)芽①由上表可知種子發(fā)芽時需要
      適宜的水分
      適宜的水分
      ．
      ②要證明黑暗對發(fā)芽的影響，則實驗設(shè)計中照光的各組為
      對照
      對照
      組．
      ③本實驗結(jié)果證明，豌豆種子萌發(fā)與
      水分
      水分
      有關(guān)，與
      光
      光
      無關(guān)．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      下面是某同學(xué)探究鼠婦生活環(huán)境的過程，請你根據(jù)他的探究過程和平時積累的知識，解答有關(guān)問題．
      一天，小明正在自家院中玩耍，翻動花盆時，忽然見到些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動，剛一搬開花盆，鼠婦很快就爬走了．于是他便想：鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
      根據(jù)一段時間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境．
      于是，此同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：在紙盒內(nèi)放一些濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，一側(cè)蓋上透光的紙板．兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置一段時間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠遠要比明亮處多．實驗后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結(jié)論．
      請問此同學(xué)在探究鼠婦生活環(huán)境的過程中：
      （l）提出的問題是：
      鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
      鼠婦為什么會立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
      ．
      （2）作出的假設(shè)是：
      鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
      鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
      ．
      （3）在制定并實施探究計劃時：確定該實驗的變量是
      光
      光
      ．請問是否可以在紙盒兩側(cè)各放一只鼠婦進行實驗？為什么？
      因為只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題．
      因為只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題．
      ．
      （4）通過分析實驗結(jié)果，他得出的結(jié)論是：
      光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
      光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
      ．
      （5）你認為此同學(xué)在探究過程中的不足之處是什么？
      只有經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
      只有經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉庫時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當他們拿起拖布和掃帚時，鼠婦迅速爬走。試分析回答：
        
      (1)請根據(jù)上述情境，提出一個探究性問題：_________________________________________。
        
      (2)如果我們要探究光對鼠婦生活的影響，則實驗中的應(yīng)控制的變量是______________；
        
      所設(shè)計的對照組與實驗組相比，惟一不同的因素是_______________________ (填有光或無光)；通過本實驗可以得出的結(jié)論是______________________________________________：實驗完成后，用于實驗的鼠婦應(yīng)如何處置? ____________。
      

			
      

			
      
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