19.一同學(xué)眼睛發(fā)炎了,通過(guò)手腕處的靜脈注射藥物進(jìn)行治療,試說(shuō)明藥物到達(dá)炎癥處的循環(huán)途徑.

分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房.肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.

解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
對(duì)照血液循環(huán)圖可知,一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎,通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療,藥物進(jìn)入血液經(jīng)手腕處?kù)o脈→上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→眼睛處動(dòng)脈→眼睛處毛細(xì)血管(傷處),
故答案為:藥物到達(dá)傷口炎癥處所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線:手腕處?kù)o脈→上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→眼睛處動(dòng)脈→眼睛處毛細(xì)血管(傷處).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射;
C.用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;D.用酒精脫色;
E.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
F.稍停,用清水沖掉碘液后觀察;
(1)該實(shí)驗(yàn)的正確順序是A→B→E→D→C→F;
(2)把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將天竺葵葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡;
(3)B步驟中部分葉片遮光,部分葉片沒(méi)有遮光,這樣做的目的是形成對(duì)照,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光;
(4)在用酒精脫色的步驟中,酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察;
(5)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說(shuō)明未遮光部分發(fā)生了光合作用,產(chǎn)生了淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體吸入的氧的最終去向是(  )
A.在肺泡里與血液中的二氧化碳進(jìn)行交換
B.在血液中與血紅蛋白結(jié)合
C.與組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)行交換
D.在組織細(xì)胞中參與有機(jī)物的分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.水蛭、?、蝸牛是我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,它們分別屬于( 。
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物B.腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物
C.線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物D.線形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下面是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中花粉由輸精管進(jìn)入圖一中[③]胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,它是植物發(fā)育的起點(diǎn).它將來(lái)發(fā)育成圖二中的①②④⑤(選填圖二中的序號(hào)).花生的“麻屋子”是由圖一中的②(填圖一中的序號(hào))發(fā)育而來(lái)的.
(2)圖三中的b是由圖二中的[①]胚芽發(fā)育來(lái)的,它進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉.
(3)圖四中B是由圖三中的[a]幼葉發(fā)育成的.
(4)被子植物是指種子外有果皮包被,要想形成果實(shí),在開(kāi)花之后還要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩大過(guò)程.
(5)為了探究環(huán)境溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,小金同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

A.選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒,將種子隨機(jī)平均分成3組,分別放入三個(gè)墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內(nèi),都放入適量的水.
B.用記號(hào)筆在每個(gè)培養(yǎng)皿上做好標(biāo)記(如圖所示),然后將三個(gè)培養(yǎng)皿分別當(dāng)?shù)?℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天.
C.觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)的菜豆種子數(shù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①預(yù)測(cè)那個(gè)培養(yǎng)皿發(fā)芽率高乙,分析原因溫度適宜種子萌發(fā).
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)培養(yǎng)皿中都沒(méi)有找到發(fā)芽的菜豆,請(qǐng)分析可能的原因是種子休眠或種子已死亡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,學(xué)習(xí)行為可以讓它更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)B動(dòng)物體壁有2個(gè)胚層,圍成的空腔是水螅.
(2)D身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形,體表有角質(zhì)層.與寄生生活相適應(yīng)特點(diǎn)是有發(fā)達(dá)的生殖器官.
(3)C動(dòng)物靠近環(huán)帶的一端是身體的前端.
(4)以上動(dòng)物從低級(jí)到高級(jí)的排序是:BADC.(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某生物興趣小組利用釀酒過(guò)程進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如小表,請(qǐng)回答:
裝置
材料2g干酵母,10g葡萄糖,100ml溫水?dāng)嚢杈鶆蚝蠓湃脲F形瓶中
溫度/℃42828
處理密封敞開(kāi)密封
發(fā)酵后聞一聞無(wú)酒香味無(wú)酒香味有酒香味
(1)裝置②與裝置③形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置③有酒香味是因?yàn)椋航湍妇鷮⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為酒精.
(2)由本實(shí)驗(yàn)可以得出利用酵母菌釀酒需要適宜的溫度和無(wú)氧環(huán)境.
(3)如圖為裝置③中某物質(zhì)濃度曲線圖,其中正確的有②③④(填序號(hào))
(4)若要進(jìn)一步他那就酵母菌的發(fā)酵是否需要有機(jī)物,應(yīng)再設(shè)置一個(gè)裝置④,其條件應(yīng)為:除不放葡萄糖外,其余條件與裝置③相同.

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