【題目】如圖為某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)們?cè)谑褂霉鈱W(xué)顯微鏡中,不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(2)圖中的____________、________________結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞。
(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[ ]___________先分裂。
(4)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?___________。為什么?___________________________。
【答案】 2細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 液泡 3細(xì)胞核 不能 邊界清晰中間透明,圓形的可能是氣泡
【解析】試題分析:圖示中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3細(xì)胞核,4液泡,5細(xì)胞質(zhì),6葉綠體,據(jù)此解答。
(1)2細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有2細(xì)胞膜、5細(xì)胞質(zhì)、3細(xì)胞核和線粒體以外,一般還具有1細(xì)胞壁、4液泡;(3)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè),分裂時(shí)先是3細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞;(4)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它不可能是細(xì)胞,因?yàn)榧?xì)胞的邊界不規(guī)則,一般不是圓形,這很可能是實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范產(chǎn)生的氣泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[ ]_________、[ ]____________和[ ]___________。
(2)圖中能在運(yùn)動(dòng)中減少摩擦和緩沖振蕩的結(jié)構(gòu)是[ ]____________,能把相鄰兩骨牢固連接起來(lái)的結(jié)構(gòu)是[ ]___________,其外面還有堅(jiān)韌的 _________。
(3)圖中的[ ] ________內(nèi)有少量滑液,是由[ ]___________分泌的。
(4)骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力,必須依靠_____________的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)。任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都是在______________ 支配下完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轸~(yú)用 呼吸。
(2)鯽魚(yú)的體表有 覆蓋。
(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有【2】 ,能
(4)鯽魚(yú)的身體呈 型。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題.
(1)通過(guò)如圖可知,鯽魚(yú)的身體呈_____形,軀干和尾部覆蓋有鱗片,鱗片表面有_____,這些特點(diǎn)具有的作用是_____.
(2)鯽魚(yú)能用來(lái)在水中呼吸的器官是[]_____,它由許多_____構(gòu)成.鯽魚(yú)用_____游泳.
(3)圖中①是_____,里面充滿_____,能夠調(diào)節(jié)魚(yú)體的比重,在鰭的協(xié)助下使魚(yú)能夠停留在_____.
(4)除了以上特點(diǎn),你還知道鯽魚(yú)有哪適于水中的特點(diǎn)._____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)( )
A. 一塊草塊 B. 草地上的蟻群 C. 一片森林 D. 一片沼澤地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中文字代表生物。請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖中的 ;請(qǐng)表示出該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物聯(lián)系 。
(2)若該圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一部分,對(duì)“秸桿還田”起重要作用的生物是圖中的 。該生物能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C(jī)物分解成為 等。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ;若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬濃度最大的生物是圖中的 。
(4)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草的變化曲線,請(qǐng)嘗試用曲線畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的相對(duì)量變化情況。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 生物圈 D. 陸地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是
A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd
C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd
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