【題目】有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其主要原理是
A. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
B. 淀粉能在胃內(nèi)初步消化,使藥液慢慢滲出
C. 淀粉制成的膠囊消化吸收后為人體提供能量
D. 淀粉不能在胃內(nèi)被消化,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸再消化
【答案】D
【解析】
食物中含有的淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸內(nèi)消化液的作用下分解為葡萄糖。
食物中含有的淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;可見胃對(duì)淀粉沒有消化作用,人們利用這個(gè)特性,把對(duì)胃有刺激作用的藥物放在由淀粉制成的膠囊里直接吞服,這樣就可以避免藥物對(duì)胃的刺激。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生產(chǎn)活動(dòng)中,屬于維護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)的是( )。
A. 果樹摘心 B. 去掉部分枝葉 C. 摘去棉花的頂芽 D. 對(duì)果樹莖環(huán)剝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)形態(tài)像樹枝,不易被敵害發(fā)現(xiàn),從而獲得逃生機(jī)會(huì)。按照達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn),形成這種現(xiàn)象的原因是( )。
A.遺傳→變異→進(jìn)化
B.變異→遺傳→適者生存
C.遺傳→自然選擇→適應(yīng)
D.變異→生存斗爭(zhēng)→適者生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥的體溫恒定比人的體溫高,這與鳥體內(nèi)產(chǎn)生熱量多有關(guān)。下列哪項(xiàng)與產(chǎn)熱量多無(wú)關(guān):
A. 體表被覆羽毛 B. 呼吸作用旺盛
C. 血液循環(huán)速度快運(yùn)輸氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力強(qiáng) D. 食量大,消化能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了四種處理:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | 0℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | |||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,作為1號(hào)試管的____實(shí)驗(yàn)。
(2)當(dāng)以“牙齒的咀嚼作用”為變量時(shí),應(yīng)選取____號(hào)和______號(hào)試管作對(duì)照。
(3)若1號(hào)和4號(hào)試管對(duì)照,說(shuō)明了唾液消化饅頭需要__________。
(4)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)的原因是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞是最常見的家禽,在農(nóng)村被散養(yǎng)的居多.某同學(xué)觀察到下列現(xiàn)象并進(jìn)行了行為類型判斷,存在錯(cuò)誤的是( )
A. 雞經(jīng)常用爪刨地找蟲子吃﹣﹣取食行為 B. 公雞每到早上5~6點(diǎn)會(huì)打鳴﹣﹣節(jié)律行為
C. 母雞帶著一群小雞覓食﹣﹣社群行為 D. 兩公雞為爭(zhēng)一只母雞打架﹣﹣攻擊行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的生殖方式比青蛙的高等,主要體現(xiàn)在( 。
a卵生 b胎生 c體內(nèi)受精 d體外受精 e有卵殼保護(hù)f 有孵卵、育雛行為
A. cefB. abcC. defD. aef
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