7.有關(guān)如圖所示生物的敘述正確的是( 。
A.圖中甲所示結(jié)構(gòu)為植物的生殖系統(tǒng)
B.甲中的水大部分通過(guò)木質(zhì)部中導(dǎo)管從根部運(yùn)輸而來(lái)
C.該生物能通過(guò)呼吸作用合成有機(jī)物、貯存能量
D.該生物體的細(xì)胞中均含葉綠體,能進(jìn)行光合作用

分析 (1)植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.
(2)植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,方向自下而上.
(3)光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障.

解答 解:A、圖中甲所示結(jié)構(gòu)為果實(shí),是植物的生殖器官,植物體無(wú)系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、導(dǎo)管功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上,甲中的水大部分通過(guò)木質(zhì)部中導(dǎo)管從根部運(yùn)輸而來(lái),B正確.
C、該生物能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物、貯存能量,呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體只存在于植物體的綠色部位.即根毛細(xì)胞、篩管和表皮細(xì)胞中都無(wú)葉綠體,植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此光合作用只能在植物的綠色部位進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念和意義是解題的關(guān)鍵,記住葉綠體只存在于植物體的綠色部位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.光合作用需要葉綠體B.光合作用需要二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.2009年秋冬之交,全球爆發(fā)了大規(guī)模甲型流感,在全社會(huì)人民的共同努力下,此病得到了有效的控制.
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(2)此病的病原體是甲型流感病毒.
(3)將甲流病人和甲流疑似病人隔離,屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源;學(xué)校向?qū)W生宣傳甲流知識(shí),讓學(xué)生吃中藥預(yù)防屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群.

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15.花生被人們譽(yù)為“植物肉”,含油量高達(dá)50%,是一年生草本植物.下列關(guān)于花生的說(shuō)法不正確的是(  )
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C.花生能產(chǎn)生種子,所以它是一種種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.觀察如圖的桃花結(jié)構(gòu)示意圖以及植物細(xì)胞圖,分析回答下列問題.

(1)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),圖1中最主要的結(jié)構(gòu)是⑩④(填序號(hào))
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(3)在形成果實(shí)過(guò)程中,要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中所需要的無(wú)機(jī)鹽和水主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收的,而需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用制造的,圖2是植物光合作用的知識(shí)體系圖,圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.請(qǐng)閱讀下列資料,然后回答問題:青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景

(1)藏羚羊在分類上屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳類類動(dòng)物.
(2)藏羚羊的遷徙是一種動(dòng)物行為,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.將左右兩列中的相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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