【題目】下列動物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．菜青蟲取食十字花科植物葉片

B．失去雛鳥的紅雀一連幾星期，給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲

C．黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉

D．剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶

【答案】C

【解析】

試題分析：菜青蟲取食十字花科植物的葉片、失去雛鳥的紅雀一連幾個星期給池塘里的浮到水面的求食的金魚喂昆蟲和剛出生的小袋鼠就爬到母親的育兒袋里吃奶是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，ABD錯誤；

黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動員的心理狀況對運(yùn)動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo)，探究心理壓力對運(yùn)動員的影響。

(1)人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于________，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①1號試管“？”處應(yīng)加入____________。設(shè)置1號試管在本實(shí)驗(yàn)中起到__________作用。

②2號試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是_____________℃。

③觀察，記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時間，若結(jié)果為_________，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病，可侵犯多種器官，常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學(xué)出現(xiàn)流行性腮腺炎疫情，在流行發(fā)病期間對該校六個年級30個班級，共1471人，發(fā)病情況、處置措施等情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計，結(jié)果如下。

（1）腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細(xì)胞中。

（2）對該小學(xué)疫情發(fā)生情況進(jìn)行研究用到的主要研究方法是_____。據(jù)統(tǒng)計，首發(fā)病例發(fā)生在9月6日，截至到9月21日，累計發(fā)病人數(shù)達(dá)_____人。

（3）造成了疫情擴(kuò)大的原因是，一方面初期沒有對患者及時隔離，另一方面，從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時間較長，約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于_____，可以散播病原體。

（4）疫情發(fā)生后，除了停課處理，還有很多孩子應(yīng)急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群，疫苗注射進(jìn)入人體，可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生_____反應(yīng)（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。通過上述措施的綜合應(yīng)用，有效控制了疫情。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年底，體細(xì)胞克隆猴“中中”、“華華”的誕生，標(biāo)志中國科學(xué)家首次攻克非人靈長類動物體細(xì)胞克隆的世界性難題。下圖是克隆猴誕生過程示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）科學(xué)家取“中中”和“華華”的DNA作親子鑒定，發(fā)現(xiàn)它們的核基因與___________完全一致。（選填：體外培養(yǎng)的體細(xì)胞 / 卵母細(xì)胞供體 / 受體動物）

（2）猴的性別遺傳與人相同，“華華”是一只雌性猴，它的性染色體組成為_________。

（3）若“中中”發(fā)育成熟時產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有21條染色體，那么“中中”體細(xì)胞中有______條染色體，其中______條與卵母細(xì)胞供體相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚離開水后會很快死亡，原因是（　　）

A. 體表干燥 B. 停止攝食 C. 體內(nèi)缺少 D. 無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期，流感主要通過打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播，也可經(jīng)口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。

資料2 圖表示人體對注射流感疫苗的反應(yīng)，以及隨后受到流感病毒攻擊時所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來臨之前接種流感疫苗，可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。

（1）流感的主要傳播途徑是_______________；從切斷傳播途徑的角度，提一條預(yù)防流感的建議_______________________。

（2）流感疫苗能刺激人體產(chǎn)生抵抗_______的抗體，這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線，注射流感疫苗后，當(dāng)流感病毒攻擊人體時，人體的反應(yīng)是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是（ ）。

A. 體內(nèi)受精、水中發(fā)育 B. 體內(nèi)受精、陸上發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤的意義是（　�。�

A. 保持體內(nèi)水分不散失

B. 適應(yīng)水中生活，運(yùn)動靈活

C. 減少游泳時的阻力

D. 利于體表與外界進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞。《科學(xué)》雜志將其評為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A.B兩組進(jìn)行了動物實(shí)驗(yàn),過程如下圖所示。請補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過程,回答相關(guān)問題

(1)上述實(shí)驗(yàn)過程中:①應(yīng)填寫_________;②應(yīng)填寫___________________________.

(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是___________________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_______________，這種免疫類型為________________________。

(4)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的___________。

(5)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有：

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;

③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫序號)

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