【題目】禁止近親結婚的目的是（　　）

A. 防止遺傳病的發(fā)生??? B. 防止遺傳病的傳染

C. 減少遺傳病發(fā)生的概率??? D. 減少遺傳病傳染的概率

【答案】C

【解析】近親是指直系血親和三代以內的旁系血親。我國婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍。孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著，所以我國婚姻法規(guī)定禁止近親結婚的醫(yī)學依據(jù)是近親結婚血緣關系近，后代患遺傳病的概率增加，故C符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防艾滋病，你我同參與。下列防治措施錯誤的是

A．打擊賣淫嫖娼，倡導潔身自好?? ?B．禁止非法采血，確保血源質量

C．隔離艾滋病人，限制活動范圍?? ?? D．推進技術進步，加速疫苗研制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物與環(huán)境的說法不正確的是（? ）

A. “萬物生長靠太陽”說明了生態(tài)系統(tǒng)內的能量最終來源于太陽

B. 生物圈是地球上所有生物的總稱

C. 正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的

D. “大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中，若水體受到污染，則大魚體內有害物質含量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“健康飲食,健康生活”。下列敘述或做法正確的是　(　　)

A. 有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應,引起過敏反應的物質在醫(yī)學上稱為抗體

B. 體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保衛(wèi)人體的第二道防線

C. 帶“蟲眼”的蔬菜和水果,農(nóng)藥含量少,可放心購買

D. 當大腿大血管破裂出血時,要按住破裂血管的近心端止血

?

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次 ，下列說法錯誤的是(　　)

A. 氧氣從外界進入人體內血液的路線：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)

B. 平靜吸氣時，肋間肌和膈肌均舒張

C. 呼吸道會使進入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔

D. “食不言，寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時說話導致食物進入氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于全球氣候惡劣，生物的多樣性面臨著威脅，_____是保護生物多樣性最為有效的措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本近海發(fā)生了9.0級強烈地震和海嘯，并引發(fā)核電站爆炸，給日本人民帶來了巨大的災難和損失。強震發(fā)生后.中國派出的救援人員及時趕赴日本，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災現(xiàn)場的救援者，請根據(jù)所學知識解答下列問題：

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是_______血管出血，應在病人受傷血管的_______止血。

(2)如果遇到失血過多的人，應按照輸___________的原則，及時給予輸血救治。

(3)給病人打針、服藥前，一定要認真閱讀藥品的___________，不能盲目用藥。

(4)為防止災區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的__________________________。

(5)為防止災區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內產(chǎn)生相應的______，從而具有抵抗某些疾病的能力。

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【題目】血友病患者一旦出血就會血流不止，這是因為血液中何種成分發(fā)生了病變（　�。�

A. 血漿??? B. 紅細胞??? C. 白細胞??? D. 血小板

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【題目】這個學期我們學習了使用顯微鏡來觀察物質，下面是與實驗有關的一些問題：

（1）下列哪一個可以制成玻片標本 放到顯微鏡下觀察：（__________）

A、一根頭發(fā)????? B、一張白紙????????? C、一個綠豆??? D、一小塊樹葉表皮

（2）小剛在制作人的口腔上皮細胞時，發(fā)現(xiàn)老師在他的實驗桌上少放了一個用來染色的試劑，他想向小明借用，他要借的是_____。同時他發(fā)現(xiàn)同桌小胖在載玻片上滴了一滴清水，小剛提醒他這個操作不對，應該滴加________。

（3）在觀察草履蟲時，制作臨時裝片，要從培養(yǎng)液的_______（選填“表層”或“深層”）。吸取草履蟲一下子就游出了視野，你可以告訴她可用幾絲______將它圈住。

（4）小王同學在使用顯微鏡觀察時，目鏡為5X ，物鏡是4X，這時看到的物象放大了_____倍，小王希望能放提更大一些看更清楚，他需要轉動________換一倍數(shù)較高的物鏡。這時再看視野，亮度會________（選填“變大”或“變小”），他還發(fā)現(xiàn)自己在顯微鏡里看到的物像不是很清楚，這時可調節(jié)_______。

（5）學習了植物的結構層次之后，李明同學觀察一株蓮：粉紅色的荷花，圓盤形的荷葉，綠色的蓮蓬里有著蓮子，水底的淤泥里橫躺著白白的藕，切開藕可以看到長長的絲，在兩節(jié)藕相連處有著細細的黑色的根。李明看到的：荷花、荷葉、蓮子、藕在結構 層次上都是屬于_______（選填“細胞”、“組織”、“器官”）。而藕中的細絲卻是屬于_______組織。藕片香甜可口，說明它還具有大量的_______組織。淤泥不會進入到藕的內部，說明在最外層還有________組織。

（6）在探究光的鼠婦 生活 的影響時，用10只鼠婦而不是一只，是為了_______，全班六個小組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)有些差別，將各組數(shù)據(jù)_______，能使實驗結果更準確。

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