13.人體吸收的氧的最終去向是( 。
A.用來分解有機(jī)物B.用來與血紅蛋白結(jié)合
C.用來構(gòu)成營養(yǎng)物質(zhì)D.用來交換二氧化碳

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.

解答 解:呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,所以人體通過呼吸從外界獲得的氧,進(jìn)入人體之后,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞,參與分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用是生物的基本特征,隨時(shí)都在進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.W如圖,近視眼示意圖以及可以佩戴的矯正眼鏡分別是( 。
A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體內(nèi)最大的細(xì)胞是卵細(xì)胞,幾乎用肉眼就可以看出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,步驟如下:先將天竺葵進(jìn)行黑暗處理,用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋,移到光下照射后,用酒精脫色,取出葉片漂洗,滴加碘液驗(yàn)證.請(qǐng)回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用所需的條件是光.
(2)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱后,葉子變成黃白色 色.
(3)用清水漂洗后,把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,見光  部分(“見光”或“不見光”)變成藍(lán)色.
(4)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位,在這種情況下,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒有流經(jīng)的血管是( 。
A.上腔靜脈B.肺動(dòng)脈C.主動(dòng)脈D.下腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.植物體中能夠制造和貯藏有機(jī)養(yǎng)料的組織是薄壁組織.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.同學(xué)們,日常生活中總會(huì)有一些危急情況或意外傷害發(fā)生,你了解急救的方法和安全用藥的常識(shí)嗎?請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)你喝過藿香正氣水嗎?藿香正氣水的藥盒及說明書如下圖所示:

從圖片中可以看出,藿香正氣水是中藥(中藥/西藥),身體不適時(shí)可以自行去藥店購買這種藥嗎?理由是可以,OTC是非處方藥,不需要憑醫(yī)師處方即可購買.
(2)當(dāng)有人因煤氣中毒等意外事故造成呼吸、心跳驟停時(shí),首先要關(guān)閉氣源,確認(rèn)傷病員和救護(hù)者處于安全的環(huán)境中,同時(shí)還需要對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇,此救治方法主要包括胸外心臟按壓和人工呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是( 。
A.將收獲的小麥曬干后入庫保存B.將新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室內(nèi)
C.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳D.雨后給玉米等農(nóng)作物中耕松土

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題

(1)圖1為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是將裝片向左平行移動(dòng).
(2)圖2為甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖.你認(rèn)為乙同學(xué)的觀察效果好.丙同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有污點(diǎn);如果讓你去指導(dǎo)甲同學(xué),為避免出現(xiàn)類似情況,應(yīng)該如何做?用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.

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同步練習(xí)冊(cè)答案