1．細(xì)菌有三種基本形態(tài)，例如，能引發(fā)咽喉炎的金黃色葡萄球菌呈球狀，大腸桿菌呈桿狀，小螺菌呈螺旋狀．

分析 細(xì)菌的形狀有多種，如球狀的、桿狀的、螺旋狀的，分析解答．

解答 解：細(xì)有球狀的、桿狀的、螺旋狀的，形態(tài)呈球形的細(xì)菌叫球菌，呈桿形的細(xì)菌叫做桿菌，呈螺旋形的細(xì)菌叫做螺旋菌，如金黃色葡萄球菌呈球狀，大腸桿菌呈桿狀，小螺菌呈螺旋狀．
故答案為：球狀；桿狀；螺旋狀

點評 解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的形態(tài)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是光能．
（2）在生物學(xué)上，把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素．
（3）圖二中A位生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者，則C為分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點．
（3）菏澤市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng)，利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了較好的經(jīng)濟效益．這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了腐生細(xì)菌和真菌等分解者，將秸稈中的有機物分解成供甜瓜利用的簡單物質(zhì)，并釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞．
（3）B通過分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[E]系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物分類單位中，所含生物種類最多的是（　　）
A．界B．屬C．科D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為南瓜的發(fā)育過成，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖中從①到②表示的生理過程是傳粉．
（2）圖中的④是由②中的胚珠發(fā)育來的．
（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自④中的子葉．
（4）南瓜果實的圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中的③為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd
（5）某地菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜．這種技術(shù)叫做嫁接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中，不屬于肺適于氣體交換的主要結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A．人體的肺泡總數(shù)約為3億個，肺泡總面積約有100 m2
B．肺泡壁薄，由單層細(xì)胞構(gòu)成
C．肺位于胸腔，左右各一個
D．肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．由墨西哥發(fā)端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國內(nèi)地，北京、四川和山東分別出現(xiàn)確診病例．為此引起了中國政府的高度重視．
據(jù)法新社5月15日最新消息，世界衛(wèi)生組織表示，全球感染甲型H1N1流感的確診患者已增至7520人，在過去的24小時內(nèi)增加了1000余人．目前已經(jīng)有65人因感染新型流感死亡．
衛(wèi)生部5月14日發(fā)布指南明確指出，醫(yī)務(wù)人員在接診、救治和護理甲型H1N1流感疑似病例或確診病例時，應(yīng)做好個人防護．每日對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體溫監(jiān)測和流感樣癥狀排查，同時優(yōu)先考慮為醫(yī)務(wù)人員接種季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗．對于甲型H1N1流感確診患者要嚴(yán)格探視制度，不設(shè)陪護．
…閱讀完上述材料請回答以下4個問題：
（1）新發(fā)現(xiàn)的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國的部分地區(qū)，必須具備的環(huán)節(jié)是D
A．傳染源 B．傳播途徑 C．傳染源、易感人群    D．傳染源、傳播途徑、易感人群
（2）上述資料提到的甲型H1N1流感疫情，它的病原體是H1N1．
（3）為醫(yī)務(wù)人員接種季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗可以使他們獲得特異性免疫．
（4）為防止此疫情繼續(xù)在世界范圍內(nèi)蔓延，身為一名中學(xué)生，你想為此做些什么？做好環(huán)境的清毒工作或自己主動去預(yù)防接種相關(guān)疫苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖中生態(tài)系統(tǒng)植被豐富，食物網(wǎng)相對簡單，如野兔較多，老鷹只捕食野兔，請寫出以昆蟲為軸心的“Y”狀食物網(wǎng)．（含兩條食物鏈）

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