【題目】以下描述不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物主要特征的是( 。
A. 身體呈圓筒形 B. 體表有角質(zhì)層
C. 身體由許多體節(jié)組成 D. 靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在流行性感冒流行期間,班上不少同學(xué)患病,為了防止其他同學(xué)被傳染,老師把患病的學(xué)生送回家治療。這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的( )
A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都不是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】居家生活中,越來(lái)越多的人喜歡在陽(yáng)臺(tái)庭院中種植花草果蔬。下面的植物不需要人工施加氮肥的是( )
A. 黃瓜 B. 豆科植物 C. 西紅柿 D. 莧菜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小楊在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小楊不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,小楊推測(cè):鼠婦怕光。他捉了10只鼠婦,放在一半遮光、一半不遮光的紙盒中央(如下圖所示),靜置10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向,并分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù),重復(fù)五次該實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小楊看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題?______?
(2)當(dāng)小楊用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí),首先作出的假設(shè)是:_______。
(3)該實(shí)驗(yàn)中,要有效控制的變量是_____,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)給鼠婦提供______和_____兩種不同的環(huán)境條件。
(4)該同學(xué)隊(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)五次,結(jié)果如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
左側(cè)(有光) | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | 0只 |
右側(cè)(無(wú)光) | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 | 10只 |
整理數(shù)據(jù)求得平均值,得到左側(cè)和右側(cè)的鼠婦數(shù)量分別是____只和____只。據(jù)此,小楊能得出的結(jié)論是____。
(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列錯(cuò)誤的做法是。(_____)
A.修改假設(shè) B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) C.重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.進(jìn)一步查找相關(guān)資料
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理鼠婦?_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的是 ( )
A. 鯽魚(yú)和螳螂 B. 青蛙和蜥蜴
C. 梅花鹿和蚯蚓 D. 虎和海豹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們模仿蝙蝠的回聲定位功能研制了雷達(dá),這應(yīng)用了下列哪項(xiàng)技術(shù)?( )
A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 仿生技術(shù) D. 生物防治技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)小紅的手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,3小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是( )
A. 3200個(gè) B. 12800個(gè) C. 6400個(gè) D. 25600個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要措施。我國(guó)的青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū),主要是為了保護(hù)下列哪些動(dòng)物設(shè)立的( 。
A. 白鰭豚 B. 揚(yáng)子鱷 C. 斑頭雁、棕頭鷗 D. 丹頂鶴、朱
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