【題目】如圖為綠色植物進(jìn)行的生命活動(dòng),根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答問題:
(1)從根部運(yùn)輸?shù)饺~片的水蒸氣需要的動(dòng)力是葉片的________(用圖甲中的字母填寫),水份是通過圖乙中的[ ]_______運(yùn)輸?shù)饺~片的。
(2)觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片前,若將該葉片進(jìn)行酒精脫色處理,再滴加碘液,則圖乙中②④中的顆粒為______色。
(3)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_______,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______(用圖甲中的字母)。
(4)圖丙中代表光合作用的曲線是_______,它與圖甲中的______(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_______。
(5)綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。
【答案】B 3葉脈 藍(lán) 氧氣 A、B I C 葉綠體 碳氧
【解析】
(1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。
(2)葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分。如圖乙所示為:①上表皮;②葉肉(柵欄組織);③葉脈;④葉肉(海綿組織);⑤下表皮;⑥氣孔。
(3)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖丙中曲線Ⅰ只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。
(1)圖甲的根從土壤中吸收水的主要部位是根尖的,進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過過程B蒸騰作用散失到外界,該生理過程參與了生物圈的水循環(huán).光合作用的原料水,它是通過③葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(2)淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性,由于葉肉中含有豐富的葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物(主要為淀粉),所以,滴上碘液葉片會(huì)變藍(lán)。
(3)植物在黑暗環(huán)境中能夠進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,所以圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣。光合作用只能白天進(jìn)行,植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是A呼吸作用和B蒸騰作用。
(4)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖丙中曲線Ⅰ只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;它與圖甲中的C光合作用活動(dòng)相對(duì)應(yīng),光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里面。
(5)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡。所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鳥卵的結(jié)構(gòu)時(shí),進(jìn)行了如下探究過程,請(qǐng)根據(jù)題意回答相關(guān)問題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)__________對(duì)外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有__________作用
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多__________,該結(jié)構(gòu)可用于胚胎與外界間的氣體交換,為了證實(shí)該結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45°C-50°C溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多__________出現(xiàn)。
(3)圖中由(4)、__________(5)___________和(8)__________三部分構(gòu)成了一個(gè)卵細(xì)胞。
(4)在雞卵的結(jié)構(gòu)中,(3)_______能為胚胎發(fā)育提供__________。
(5)從市場(chǎng)上買回的雞蛋一般不能孵化出小雞,要想孵化小雞,需要從種雞場(chǎng)購(gòu)買雞蛋,并用照蛋器對(duì)雞蛋進(jìn)行選擇,如果(____ )色濃而大,則這個(gè)雞蛋可以用來孵化小雞。
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【題目】下圖是鳥體內(nèi)的呼吸系統(tǒng)示意圖和蝗蟲的外部形態(tài)圖
(1)圖一中能進(jìn)行氣體交換的部分是_____________(填名稱),能儲(chǔ)存氣體協(xié)助呼吸的部分是_____(填名稱),但是它不能進(jìn)行氣體交換。
(2)圖二中蝗蟲體表有保護(hù)和防止水分散失的結(jié)構(gòu)是________________。
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【題目】家蠶的發(fā)育屬于完全變變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、_____、成蟲這四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲和成蟲有明顯差異,這樣的發(fā)育過程叫做_________發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____________,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;該食物網(wǎng)中青蛙、鳥等動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________;
(2)圖中共有幾條食物鏈___________;
(3)請(qǐng)寫出一條最短的食物鏈:________________________________;
(4)如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)___________ (填“減少”或“增加”)。
(5)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,必不可少的成分是_______和非生物部分.
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則______的體內(nèi)DDT含量最高.
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【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分?jǐn)嚢;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D)。
③將兩支試管一起放入37 ℃左右的溫水中。
④10分鐘后,同時(shí)取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。
請(qǐng)根據(jù)上述過程分析回答問題。
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到____________試管中不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對(duì)(____________)具有分解作用。
(2)乙試管在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“從二戰(zhàn)至今,關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕,僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減,隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)!痹摼溥\(yùn)用了說明方法。
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