【題目】如圖為某種細菌的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是______;F是______。

(2)在環(huán)境適宜時,細菌繁殖速度很快,其繁殖方式是______

(3)與酵母菌相比較,從細胞結構特點看細菌細胞沒有______。

(4)大多數(shù)細菌只能通過分解尸體等利用其中現(xiàn)成的有機物生活,這種營養(yǎng)方式稱為腐生,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的______,一些細菌以寄生方式生活,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。

【答案】DNA 鞭毛 分裂生殖 成形的細胞核 分解者 消費者

【解析】

細菌是單細胞個體,其細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分構成,但沒有成形的細胞核,只有DNA集中的核區(qū),這是細菌的基本結構,是所有細菌都具有的。另外,有些細菌除具有這些基本結構外,還有一些特殊結構,如有些細菌細胞壁外有莢膜,有些生有鞭毛。如圖所示為細菌的結構示意圖:

1)圖中F鞭毛,E細胞質(zhì),ADNAB細胞膜,C細胞壁,D莢膜。
2)在環(huán)境適宜時,細菌繁殖速度很快,其繁殖方式是分裂生殖。
3)酵母菌為單細胞真菌,與酵母菌相比較,細菌細胞沒有成形的細胞核。
4)細菌細胞沒有葉綠體,因此大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。有的營寄生生活,屬于消費者。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,正確的是( 。

A. 甲屬于完全變態(tài)

B. 乙屬于不完全變態(tài)

C. 發(fā)育過程都是:卵→幼蟲→蛹→成蟲

D. 都是變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)現(xiàn)代生物分類的方式,回答下列問題

(1)植物的分類主要以形態(tài)結構為依據(jù),金魚藻的生命歷程中會出現(xiàn)花、果實、種子,且種子外有果皮包被,其所屬的植物類群應該是______。

(2)動物的分類,除了要比較形態(tài)結構,還要比較______。章魚,雖然與河蚌外形差異很大,但是身體都很柔軟,屬于______動物,鯨魚雖然和魚一樣有適于游泳的身體外形,但生殖發(fā)育方式卻是______、______,體內(nèi)有子宮等器官,在分類上屬于______動物。

(3)微生物在人們的生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。制作酸奶的乳酸菌與制作饅頭的酵母菌相比,在結構上的最大區(qū)別是前者______,因此在分類上前者屬于______,后者屬于______。

(4)下圖是蚯蚓、河蚌、蝗蟲、青蛙、虎五種動物的分類圖,請據(jù)圖回答問題:

①請將圖中內(nèi)容補充完整:A______,B______。

②蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,在分類上屬于無脊椎動物中______的動物。

③下列動物中與河蚌的共同特征最多的是______。

A.蝦 B.烏龜 C.蝸牛 D.揚子鱷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖結構如圖所示,其中吸收水分的主要部位和伸長最快的部位分別是( )

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】剪一段帶葉的楊樹枝條,把下端插入盛有稀釋紅色墨水的錐形瓶中,將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方。等看到楊樹樹葉變的微紅后,橫切楊樹的莖,用放大鏡觀察橫切面,會看到莖內(nèi)有部分結構被染成紅色。

請問:楊樹莖中變紅的結構是________, 其內(nèi)含有運輸________________的通道,運輸方向為從 ________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“倡導低碳生活”的理念,越來越得到人們的關注和認同!暗吞肌敝篙^低的溫室氣體(二氧化碳)排放。圖示碳循環(huán)的部分過程,下列有關分析不正確的是( 。

A. 參與①過程的生物只有生產(chǎn)者

B. 煤主要是古代蕨類植物形成的化石燃料

C. 過程②有利于維持生物圈碳--氧平衡

D. 減少對③的依賴是緩解溫室效應的重要措施

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示,回答下列問題:(示例:[③]花瓣)

(1)①是由種子的_________發(fā)育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的__________區(qū)。

(2)桔開花后,成熟的花粉從花藥中散放出來,要結出果實必須經(jīng)過傳粉和__________。

(3)E(桔的果實)由D圖中的[___]__________發(fā)育而來。

(4)從E可判斷桔屬于___________(填“裸子植物”或“被子植物”)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,分析回答下列問題。

資料一:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),當它剛看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二:準備適當?shù)氖澄铮O置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。

(1)章魚在分類上屬于_____動物,章魚的捕食行為是_____行為,是由章魚體內(nèi)的_____決定的。

(2)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_____為。這是動物在_____的基礎上,通過__________逐漸建立起來的行為活動。

(3)上述實驗證明:動物越高等,學習能力越_____,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_____,_____行為越復雜,越能適應復雜環(huán)境的變化。

(4)以上資料研究動物行為的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示血液由S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結合情況以及血液中二氧化碳含量情況,則S,P表示的結構分別是(

A.右心室、左心室

B.腎動脈、腎靜脈

C.肺動脈、肺靜脈

D.毛細血管、肺靜脈

查看答案和解析>>

同步練習冊答案