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【題目】魯墾棉33號是科學家針對黃河三角洲地區(qū)棉花黃萎病，枯萎病較為嚴重的現(xiàn)狀，將具有抗蟲效應的DNA片段整合到棉花的DA阿N分子中而培育出的高產優(yōu)質棉花新品種．科學家采用的生物技術是（　�。�

A. 細胞雜交 B. 克隆技術 C. 轉基因技術 D. 組織培育

【答案】C

【解析】試題分析：轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定具有優(yōu)良遺傳形狀的生物技術，將具有抗蟲效應的DNA片段整合到棉花的DNA分子中而培育出的高產優(yōu)質棉花新品種，利用的是轉基因技術，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用一根玻璃針將一個變形蟲（注：變形蟲的身體就是—個細胞）切為兩半，有核的一半能繼續(xù)存活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細胞核則不能生活下去。如果在去核后三天，再植入一個細胞核，這個變形蟲能正常生活。如下圖所示，據(jù)圖回答問題。

（1） 在細胞產生后代的過程中起主要作用。

（2）正常細胞的細胞核與細胞質的關系是 。

（3）從上述實例可知，細胞能正常完成多項生命活動必須具備的條件是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是（　�。�

A. 生物都是有細胞構成的 B. 生物的生活需要營養(yǎng)

C. 生物都能自由運動 D. 生物都生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶有根、莖、葉分化，所以它是藻類植物。 （_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孢子的生命力比種子的生命力強。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠說明生物的生活需要營養(yǎng)的一項是（　�。�

A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 大魚吃小魚，小魚吃蝦米

C. 向日葵朵朵向太陽 D. 春種一粒粟，秋收萬顆子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網的一部分。請據(jù)圖回答。

（1）圖中食物網有____條食物鏈，寫出最短的一條食物鏈：______。

（2）鷹和蛇之間既有____關系又有_____關系。

（3）正常情況下，該食物網中個體數(shù)量最多的生物是______，食物網中所有生物進行生命活動的能量最終都來自_____，當某種難分解的有毒物質進入該生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內有毒物質積累最多的是____。

（4）當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，食蟲鳥和昆蟲數(shù)量變化關系，最可能呈現(xiàn)為____圖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體必需的營養(yǎng)物質主要有水、糖類、蛋白質、脂肪、無機鹽、維生素等，其中糖類是人體所需能量的主要來源。在正常情況下，糖類主要來自我們日常膳食中的（ ）

A．米飯 B．蔬菜 C．肉類 D．肉湯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是生物體的相關概念圖，請回答：

（1）植物細胞是_______細胞（填真核或原核）。

（2）細胞由①過程形成組織，組織是細胞______的結果。

（3）綠色開花植物的根、莖、葉屬于_________器官，而花、_______、種子屬于生殖器官。

（4）動物體和植物體在結構層次上的主要不同之處是植物體沒有[ ]_______。

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