20．通過(guò)觀察，可以找出馬和驢在外形上許多不同之處，如馬的鬃毛比驢的鬃毛長(zhǎng)．（填“長(zhǎng)”或“短”）

分析 科學(xué)探究的基本方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)量法、材料分析法等．

解答 解：觀察法是生物研究中的基本方法，通過(guò)肉眼的觀察可以了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征和行為方式的特性，因此，比較馬與驢在外形上的相同和不同之處是用觀察法．
通過(guò)觀察，可以找出馬和驢在外形上許多不同之處，如馬的鬃毛比驢的鬃毛長(zhǎng)．
故答案為：長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，稱為先天性行為，從行為獲得的途徑來(lái)看，黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于學(xué)習(xí) 行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者之間通過(guò)捕食關(guān)系形成（　�。�
A．非生物因素B．生物因素C．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D．食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某生物興趣小組為探究“影響甘薯（俗稱地瓜）生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
花盆編號(hào)環(huán)境因素
①室溫（20℃），光照充足，適量澆水
②室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
③低溫（0℃），光照充足，適量澆水
④低溫（0℃），黑暗中，適量澆水
a．取一樣大小的4個(gè)花盆，分別裝入同種等量的土壤，并編號(hào)．
b．將4顆同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽甘薯分別鐘入4個(gè)花盆中．
c．再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見表），并觀察記錄甘薯的生長(zhǎng)狀況．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究了光照和溫度是影響甘薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素．
（2）情預(yù)測(cè)：一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是①號(hào)花盆的甘薯．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（至少兩條）：
建議一：每組應(yīng)增加帶芽甘薯數(shù)量；
建議二：應(yīng)增加高溫實(shí)驗(yàn)組（或增加弱光實(shí)驗(yàn)組）或要增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．蚯蚓是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，如圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶，由此可以斷定B是后（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（3）用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持蚯蚓體表濕潤(rùn)，這是因?yàn)樗繚駶?rùn)的體表來(lái)呼吸．實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)該將蚯蚓放回自然環(huán)境．
（4）我們用手觸摸蚯蚓的背部，有黏滑的感覺，觸摸腹部時(shí)，感覺凹凸不平，是因?yàn)楦共坑袆偯�，是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．王剛用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞偏左上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是（　�。�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．醫(yī)院里的護(hù)士給病人輸液時(shí)，藥液所注入的手上青筋是（　�。�
A．動(dòng)脈血管B．靜脈血管C．毛細(xì)血管D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是尿液形成示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中E表示入球小動(dòng)脈；F表示出球小動(dòng)脈．
（2）尿液的形成經(jīng)過(guò)A、C兩個(gè)過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程分別表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用、腎小管的重吸收作用．
（3）A過(guò)程中，大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能通過(guò)，血漿中的一部分水、尿素、葡萄糖等物質(zhì)進(jìn)入B腎小囊中形成原尿；C過(guò)程中，能回收對(duì)人體有用的全部的葡萄糖，大部分的水和部分的無(wú)機(jī)鹽．
（4）若尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)或紅細(xì)胞，則可能發(fā)生病變的部位在腎小球．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．進(jìn)入青春期后，人體形態(tài)發(fā)育最明顯的特點(diǎn)是（　�。�
A．自我意識(shí)增強(qiáng)B．肺活量顯著增大
C．大腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)D．身高和體重迅速增長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案