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【題目】連線題:將搭配合理的連線。
(1)將細胞的結構與它的功能搭配起來 。
①、細胞膜 A、遺傳信息庫
②、葉綠體 B、動力車間
③、線粒體 C、控制物質進出
④、細胞核 D、使光能變成化學能
(2)將人體的基本組織與功能搭配起來。
①上皮組織 A、產生和傳異興奮
②肌肉組織 B、保護和分泌
③結締組織 C、收縮和舒張
④神經組織 D、鏈接、保護和支持

【答案】
(1)C,D,B,A
(2)B,C,D,A
【解析】細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用;細胞膜可以控制物質的進出,也具有保護作用;細胞核中含有遺傳物質,它控制著細胞的生長、發(fā)育和繁殖;細胞質可以流動,加速細胞內外的物質交換,且細胞質中含有葉綠體和線粒體;葉綠體是光合作用的場所,在葉綠體里制造有機物,將光能轉化為化學能儲存在有機物中,線粒體是呼吸作用的場所,能分解有機物,并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。

人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等,各具有不同的功能,上皮組織具有保護、分泌功能,肌肉組織具有收縮和舒張的功能,神經組織能夠產生和傳導興奮,結締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能。

所以答案是:(1)C;D;B;A;(2)B;C;D;A

【考點精析】本題主要考查了植物細胞和動物細胞的相關知識點,需要掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài)才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的正確步驟是( )
①對光,有雪白的視野②、調節(jié)粗、細準焦螺旋等結構,看清物象③放玻片標本,用壓片夾壓住④取出顯微鏡放在實驗臺上⑤收鏡
A.①②③④⑤
B.④①③②⑤
C.④①②③⑤
D.⑤③①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】是非題(判斷下列正誤)
(1)在科學探究中,探究的結果經過一次實驗論證,就可得出正確結果。
(2)同一組織內的細胞形態(tài)相似,結構、功能不一定相同。
(3)葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化。
(4)草履蟲雖然結構簡單,但能對外界的刺激作出反應----趨利避害。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是同學們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影。

(1)螞蟻的發(fā)育要經過________、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的____________發(fā)育。

(2)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有________這一時期。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關人體代謝廢物排出的敘述,不正確的是( 。

A. 尿液的形成與排出途徑是:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外

B. 人體只通過尿液和汗液兩種形式排出體內的代謝廢物

C. 正常人的血漿、原尿、尿液中都含有水、無機鹽、尿素等代謝廢物

D. 人體的一部分代謝廢物(如尿素、無機鹽等)只有溶解到水中才能排出體外,所以適量飲水有利于健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】只要給予充足的陽光和空氣,魚就能生存下去。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于傳染病和免疫的敘述,正確的是

A. 患過麻疹的人對各種病毒都具有抵抗力

B. 患天花的人康復后不是天花的易感人群

C. 帶口罩可以有效降低所有傳染病的傳染

D. 接種疫苗能預防傳染病也能治療傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子中的胚,是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發(fā)育來的,這種由______發(fā)育成新個體的生殖方式屬于______生殖(填有性或無性)。不經過兩性生殖細胞的結合,由根、莖、葉等營養(yǎng)器官發(fā)育成新個體,這種生殖方式稱為______生殖。如果希望在短時間內得到上萬株康乃馨的幼苗,可以通過___________的方法。

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【題目】細菌和真菌分布廣泛,與人類關系密切。下列敘述錯誤的是( 。

A. 有些真菌能產生抗生素 B. 細菌和真菌能引起食品腐敗

C. 制醬離不開霉茵 D. 人類腸道中的細菌都是有害的

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