6.靜脈出血的止血辦法是先消毒,再用消毒紗布包扎.×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出.動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處,血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈;靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管,靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈.

解答 解:大靜脈受傷出血時(shí),正確的急救方法是采用指壓法(或止血帶)遠(yuǎn)心端止血,可以用紗布繃帶包扎或指壓法止血;動(dòng)脈出血在近心端止血,可以用止血帶或繃帶壓迫;毛細(xì)血管出血可以自然止血,也可以用創(chuàng)可貼包扎傷口.因此,靜脈出血時(shí),正確的初步急救方法應(yīng)是在受傷血管的遠(yuǎn)心端,采用指壓或用止血帶止血,故此題說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記血管出血的特點(diǎn)和止血方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一般地說(shuō),一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目最少的是(  )
A.植物B.草食動(dòng)物C.肉食動(dòng)物D.微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A.依靠宣傳教育B.依靠法律手段
C.消滅外來(lái)入侵生物D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖為染色體與DNA關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
寫(xiě)出①~③的名稱(chēng):①DNA;②蛋白質(zhì);③染色體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在圖中,能夠合理表示小麥種子萌發(fā)時(shí)胚乳(實(shí)線)與胚(虛線)中有機(jī)物含量變化的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái),藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起.
(1)這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:人為的偷獵與破壞
(2)有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降
(3)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議.
①建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)藏羚羊及其棲息環(huán)境;;
②健全法律法規(guī),堅(jiān)決打擊偷獵者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在下列人體細(xì)胞中,只有23條染色體數(shù)目的細(xì)胞是( 。
A.神經(jīng)元B.肌細(xì)胞C.卵細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答:
(1)口腔部的消化腺是[1]唾液腺,它能分泌唾液.
(2)人體消化和吸收的主要場(chǎng)所中能夠發(fā)揮作用的消化液有:腸液、胰液、膽汁.
(3)淀粉的消化是從[8]口腔開(kāi)始的,蛋白質(zhì)的消化是從[10]胃開(kāi)始的,脂肪的消化是從[13]小腸開(kāi)始的.
(4)從圖上看,消化道中最膨大的部位是[10]胃,它能分泌胃液.
(5)消化道中既無(wú)消化功能又基本沒(méi)有吸收功能的器官是[9]食道.
(6)用圖中序號(hào)及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門(mén)的先后順序:口腔→2→9→10→13→12→肛門(mén).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.蝌蚪是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程中必須經(jīng)歷的時(shí)期
B.蝌蚪同魚(yú)類(lèi)一樣,生活在水中,用腮呼吸
C.蝌蚪在成長(zhǎng)的過(guò)程中,先長(zhǎng)出前肢
D.青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程在水中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案