【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，將鯽魚、金魚、荷花、鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類．他們是按照生物的（ ）進(jìn)行歸類的．
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.用途
C.生活環(huán)境
D.數(shù)量

【答案】C
【解析】解：由題中的敘述可知，鯽魚、金魚、荷花、鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見C符合題意．故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，這個(gè)污點(diǎn)都不動(dòng)，它最可能在（ ）
A.目鏡上
B.玻片標(biāo)本上
C.物鏡上
D.載物臺(tái)上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】左下圖是齊白石的畫作《他日相呼》，描繪的是兩只毛絨絨的小雞,正為一條蚯蚓而互不相讓，卻以日后互相呼喚來命名，借此寓意美德不是天生的，而是教育歷練的結(jié)果。右下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答。

（1）小雞是由右上圖雞卵的[___]_____發(fā)育而成，其內(nèi)含有______；雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分是[___]_____，為雞卵的發(fā)育提供足夠的氧氣的是[___]_______。

（2）據(jù)圖寫出一個(gè)能說明小雞屬于鳥類的主要特征_________________________________。

（3）我們“他日相呼”的行為，從獲得途徑上看屬于_____________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.包含地球上所有生物及其生活環(huán)境
C.生物圈具有自我調(diào)節(jié)能力
D.整個(gè)地球可以看作生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為掌握我國人口狀況，每五年進(jìn)行一次人口普查，人口普查是科學(xué)研究中的（ ）
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新聞聯(lián)播中轉(zhuǎn)動(dòng)的地球呈現(xiàn)綠白藍(lán)三種顏色，其中藍(lán)色代表生物圈的（ ）
A.大氣圈
B.巖石圈
C.水圈
D.不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去核卵細(xì)胞中，結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)分裂形成早期胚胎，再移入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生的小羊長(zhǎng)得最像（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.難以預(yù)測(cè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題

（1）肺循環(huán)的起點(diǎn)是（_____）_____。

（2）流動(dòng)脈血的血管有_____（填代表數(shù)字）。

（3）當(dāng)空氣中含有一氧化碳，引起煤氣中毒時(shí)，血液中的一氧化碳首先通過（__）_血管進(jìn)入心臟。

（4）通過肺泡與血液之間的氣體交換，氣體（a）_____進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合，血液性質(zhì)發(fā)生的變化為___。

（5）通過血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換，組織細(xì)胞獲得進(jìn)行生命活動(dòng)所需的（c）_____。

（6）請(qǐng)用“→”和圖中的文字及代表數(shù)字組成流程圖的形式，寫出血液循環(huán)體循環(huán)的過程_____。

（7）小明感冒發(fā)燒引發(fā)肺炎，醫(yī)生對(duì)他的手臂進(jìn)行靜脈注射藥物進(jìn)行治療，請(qǐng)用“→”和圖中的文字及代表數(shù)字組成流程圖的形式，寫出這些藥物到達(dá)肺部組織細(xì)胞發(fā)揮作用的血液循環(huán)途徑手臂靜脈→_____→肺部組織細(xì)胞。

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