分析 生物的體細胞中染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中;通過受精作用形成的受精卵的染色體又恢復到體細胞的數(shù)目.
解答 解:(1)正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結構;a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數(shù)均為46條(23對).
(2)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細胞c精子、d卵細胞中染色體的數(shù)目均為23條.
(3)(4)精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過程是受精,e細胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞(a、b)的染色體數(shù)目23對.如圖所示:
生物體細胞中的染色體一半來自父方,另一半來自母方,包含了父母雙方的遺傳物質,因此f細胞是女兒的體細胞,其每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方.
故答案為:
(1)46
(2)精子;卵細胞;23;
(3)受精卵;23;a、b;
(4)相同;父方;母方;父母雙方.
點評 解答此類題目的關鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23對、23條 | B. | 22對、22條 | C. | 46對、46條 | D. | 22對、23條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 瑞士生物學家米舍爾發(fā)現(xiàn)了蛋白質 | |
B. | 德國科學家施來登和施旺共同創(chuàng)立了“細胞學說” | |
C. | 在微生物學上有突出貢獻而被尊稱“微生物學之父”的是巴斯德 | |
D. | 創(chuàng)立了雙名法的是瑞典科學家林奈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是糖類,乙是脂肪,丙是蛋白質 | B. | 甲是脂肪,乙是糖類,丙是蛋白質 | ||
C. | 甲是蛋白質,乙是糖類,丙是脂肪 | D. | 甲是脂肪,乙是蛋白質,丙是糖類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸道有骨或軟骨做支架,能保證氣體順暢通過 | |
B. | 哮喘是支氣管感染或過敏引起的一種疾病 | |
C. | 鼻腔內表面的黏膜中分布著豐富的毛細血管,能使吸入的氣體變得溫暖 | |
D. | 呼吸道能清潔、溫暖、濕潤進入肺的空氣,能完全避免空氣中有害物質的危害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制人臉特征的遺傳物質主要存在于細胞核 | |
B. | 行人闖紅燈等行為需要的能量由葉綠體提供 | |
C. | 人臉的表面起保護作用的組織是保護組織 | |
D. | 人的雙眼能獲得圖象信息,屬于系統(tǒng)層次 |
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