分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.
解答 解:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知:蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食,蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸,因此做出的假設(shè)是:蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.
(2)對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,這是控制變量法.對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
探究方案即為實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容,應(yīng)與假設(shè)相關(guān).此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.所以可以設(shè)計(jì)如下探究方案:取一長方形的紙盒,在盒內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣在盒內(nèi)形成黑暗和明亮兩種環(huán)境;在盒內(nèi)兩側(cè)的中央各放5條蚯蚓,靜置2-3分鐘;每隔一定時(shí)間統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)10次,最后取一個平均數(shù)(這樣可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性),因此有必要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn).
(3)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)蚯蚓喜歡以土壤中的腐爛有機(jī)物為食,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.
故答案為:(1)蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.
(2)有必要
(3)蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)置方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻、舌 | B. | 皮膚、口腔 | C. | 眼、皮膚 | D. | 眼、耳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他的父親和母親中至少有一人是白化病患者 | |
B. | 他的兄弟姐妹至少有一人是白化病患者 | |
C. | 他的白化病基因來自于他的父親和母親 | |
D. | 他的兒子或女兒患白化病的可能性為50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接價(jià)值中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 | B. | 直接價(jià)值中的美學(xué)價(jià)值 | ||
C. | 潛在價(jià)值中的科研價(jià)值 | D. | 間接價(jià)值中的環(huán)保價(jià)值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一粒種子能長成參天大樹 | B. | 一個受精卵能發(fā)育成一個人 | ||
C. | 一只小蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙 | D. | 變色龍能變換體色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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