【題目】俗話說(shuō)：“一母生九子，連母十個(gè)樣”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）的特性．

A．需要營(yíng)養(yǎng) B．遺傳和變異

C．對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖

【答案】B

【解析】

試題分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、生物能夠遺傳變異變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異，遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性，“一母生九子，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于消化的敘述，不正確的是（ ）

A．消化是把食物中的大分子有機(jī)物分解成能被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物的過(guò)程

B．將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合也是消化

C．口腔中的牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌能讓饅頭變甜，這也是消化

D．消化和吸收是兩個(gè)相同的生理過(guò)程，消化就是吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖回答問(wèn)題．
（1）圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．
①在心臟的四個(gè)腔中，圖中代表左心室的編號(hào)是 ．
②血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c流回到A的過(guò)程叫 ．
③圖中流靜脈血的血管有 ． （填編號(hào)）
（2）圖B是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①寫(xiě)出圖中字母代表的血液成分．
A B C D
②人體的血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞（填編號(hào)）中含有哪種物質(zhì)所致？ ．
③能吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，從而保護(hù)人體健康的是；促進(jìn)止血和加速血液凝固的是；擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 ． （填編號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示某種神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

(1)圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成____________________的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由[①]細(xì)胞體和[②]_________________構(gòu)成。

(2)圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為________________________，其中結(jié)構(gòu)[④]表示___________________，其功能是_____________________________________________________________。

(3)圖乙中結(jié)構(gòu)[5]表示_________________，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體主要的內(nèi)分泌器官，請(qǐng)回答：

（1）激素在血液中含量極少，在生命活動(dòng)中起著非常重要的作用，它是由分泌的．
（2）圖中結(jié)構(gòu)①是 ， 它分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人體物質(zhì)代謝與生長(zhǎng)發(fā)育．
（3）到了青春期，人的性器官發(fā)育成熟，第二性征出現(xiàn)，這主要是由結(jié)構(gòu)⑥分泌的激素作用的結(jié)果．
（4）某人生長(zhǎng)遲緩，身材矮小，智力低下，可能是在胎兒期或嬰幼兒期，結(jié)構(gòu)②分泌的激素不足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感．目前認(rèn)為，攜帶H7N9病毒的禽類(lèi)是人感染禽流感的主要傳染源．請(qǐng)回答：

（1）H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒，這類(lèi)生物（有/無(wú)）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的兩部分組成，營(yíng)（寄生/腐生）生活．
（2）加強(qiáng)活禽管理、及時(shí)捕殺并處理疑似感染的活禽，屬于傳染病預(yù)防中的
環(huán)節(jié)．
（3）據(jù)報(bào)道：H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功，該病一旦出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象，便可投入生產(chǎn)并接種．接種后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的 ， 以抵抗該病毒，這種免疫屬于（非特異性/特異性）免疫．
（4）在H7N9型禽流感高發(fā)期，晨檢時(shí)測(cè)得某學(xué)生的口腔溫度如圖所示．從預(yù)防傳染病的角度，應(yīng)采取的措施是（寫(xiě)出1項(xiàng)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是：

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．線粒體 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系下圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中植物的是：___________________。

（2）圖中細(xì)菌和真菌是：________________。

（3）圖中的消費(fèi)者是____________和 ______________。

（4）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量 會(huì)_______________。

（5）植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中，數(shù)目最多的是_____________。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是___________________。

（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是______________、________________、_____________。

（7）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分與非生物部分____，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是_______ 的關(guān)系。

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