分析 圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.①轉(zhuǎn)換器;②物鏡;③遮光器;④目鏡;⑤粗準(zhǔn)焦螺旋;⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;⑦反光鏡;A細(xì)胞壁;B細(xì)胞膜;E葉綠體;C細(xì)胞核;F液泡;D細(xì)胞質(zhì).
解答 解:動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,此外,植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.所以甲是植物細(xì)胞,乙是動(dòng)物細(xì)胞,在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,能夠制造有機(jī)物.動(dòng)植物細(xì)胞都具有線粒體,是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體的結(jié)構(gòu)層次比較(以向日葵和貓為例)
向日葵 | 貓 | ||
結(jié) 構(gòu) 層 次[來m] | 不 同 點(diǎn)[] | 構(gòu)成身體的組織有(分生組織) ( )( )( )等 | 構(gòu)成身體的組織有( ) ( )( )( )。 |
沒有( ),由器官直接夠成植物體 | 有八大系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體 | ||
相 同 點(diǎn) | 都是由( )分裂、分化發(fā)育而來,由細(xì)胞構(gòu)成組織, 由不同的組織構(gòu)成( )。 | ||
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉片寬大的植物不適于生活在干燥的沙漠,沙漠邊緣種植的防護(hù)林,樹木葉片大都細(xì)小,這是為了( )
A.減少風(fēng)的阻力 B.便于吸收二氧化碳
C.有助于光合作用 D.減少水分散失
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( )
A.農(nóng)民 B.農(nóng)作物 C.耕地 D.耕牛
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段 | |
B. | 蟬蛻是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段 | |
D. | 蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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