6.如圖一為某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)(以圖一A的形式進(jìn)行)和能量流動示意圖,圖二為圖一中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.分析回答問題:

(1)圖一中①所示的生理過程是光合作用,②所示的生理過程是呼吸作用;圖一中的分解者是F.(填圖中字母)
(2)如果圖二中的甲、乙、丙、丁表示圖一中的四種魚,圖一中的生物成分和丁魚對應(yīng)是E.
(3)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈:B→E.
(4)由于生活污水的排放,該湖泊水質(zhì)惡化,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水造成嚴(yán)重威脅.水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,綠藻屬于生產(chǎn)者.
(5)為解決生活污水對湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的人工濕地系統(tǒng),下列有關(guān)說法正確的是A
A.圖中所示的綠色植物具有細(xì)胞壁
B.圖中的浮游動物具有兩種能量轉(zhuǎn)換器
C.細(xì)菌和真菌都屬于分解者,它們都是單細(xì)胞生物
D.這種生態(tài)系統(tǒng)十分穩(wěn)定,不易被破壞.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(4)圖一中①表示光合作用,②表示動物的呼吸作用,③表示捕食.A是二氧化碳,B是生產(chǎn)者,CDE是消費者,F(xiàn)是分解者.

解答 解:(1)圖一中①表示的生理活動是光合作用,綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放氧氣.②表示動物的呼吸作用.F代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).
(2)圖二中浮游藻類→丁與圖一中B→E,所以圖一中的生物成分和丁魚對應(yīng)是E.
(3)圖一中的食物鏈:B→C→D;B→E.在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點是最高級消費者,箭頭指向捕食者.食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級遞減,每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10~20%.食物鏈越長,最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少,因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的;在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能,在生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量最多的是綠色植物(生產(chǎn)者).此生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈:
B→E.
(4)生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物 (綠藻).
(5)A、圖中所示的綠色植物具有細(xì)胞壁,A正確;
B、圖中的浮游動物具有一種能量轉(zhuǎn)換器,沒有葉綠體,B錯誤;
C、細(xì)菌和真菌都屬于分解者,細(xì)菌是單細(xì)胞生物,有的真菌是多細(xì)胞生物,C錯誤;
D、這種生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,不穩(wěn)定,易被破壞.D錯誤.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用;F;
(2)E;
(3)B→E;
(4)生產(chǎn)者;
(5)A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識以及正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人體心臟與血管間的血流方向,正確的是( 。
A.左心室 左心房 主動脈B.右心房 右心室 肺動脈
C.右心房 左心室 主動脈D.右心室 右心房 肺動脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題

器官:由不同的 按照一定的 結(jié)合在一起構(gòu)成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

貓媽媽生小貓,小貓能長大,長大了的貓能再生小貓,這一過程說明貓具有( )特征.

A.生長、發(fā)育和繁殖 B.生長 C.發(fā)育 D.繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.圖二中甲、乙兩個細(xì)胞的主要不同之一是甲細(xì)胞中含有線粒體,因而能夠制造有機(jī)物,而乙細(xì)胞不能.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于人的生殖細(xì)胞中染色體的敘述,不正確的是( 。
A.精子的性染色體為X或Y
B.卵細(xì)胞的性染色體為X
C.一個精子內(nèi)有兩條性染色體,而一個卵細(xì)胞中只有一條性染色體
D.精子和卵細(xì)胞的染色體都是23條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列選項中均屬于遺傳病的是( 。
A.色盲、白化病、苯丙酮尿癥B.白化病、血友病、地方性甲狀腺腫
C.色盲、侏儒癥、苯丙酮尿癥D.夜盲癥、21三體綜合征、壞血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是植物嫁接過程的示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A是接穗,B是砧木.
(2)嫁接時,應(yīng)該使A、B的形成層緊密結(jié)合在一起.
(3)甲圖所示的嫁接方式是枝接,乙圖所示的嫁接方式是芽接.
(3)通常用嫁接方式繁殖的植物,所結(jié)果實與A(填“A”或“B”)的品種相同.
(4)利用嫁接的方式繁殖后代,屬于無性(填“有性”或“無性”)生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)青春期特征的敘述,哪項是不正確的( 。
A.大腦興奮性比較強(qiáng)B.男女出現(xiàn)各自的第二性征
C.性激素開始分泌D.標(biāo)志著自己已經(jīng)發(fā)育完全成熟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案