分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.
(2)生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中.消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間主要以捕食關(guān)系緊密聯(lián)系成食物鏈或食物網(wǎng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.在圖中為水草、水綿、浮萍等植物為生產(chǎn)者.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,供植物重新利用.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中.因此魚、蝦等生命活動(dòng)所需的能量來自于太陽能.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,食草魚以水草、浮萍等植物為食,如向池塘中投放一些食草魚,則池塘中水草、浮萍等植物的數(shù)量將會(huì)減少.
故答案為:(1)水草、水綿、浮萍等植物;魚、蝦等動(dòng)物;分解者;(2)太陽光能;(3)減少.
點(diǎn)評(píng) 在生態(tài)系統(tǒng)中,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引 | |
C. | 觀察前用潔凈的紗布將目鏡擦拭干凈 | |
D. | 觀察時(shí),按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 陽光 | C. | 空氣 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳由體表排出 | |
B. | 魚的身體有一條側(cè)線感知水流和測(cè)定方向 | |
C. | 動(dòng)物恒定的體溫增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力 | |
D. | 哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒.臼齒、犬齒的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 | |
B. | 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目不會(huì)改變 | |
C. | 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞基因發(fā)生了改變 | |
D. | 利用干細(xì)胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的原理是細(xì)胞分化 |
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