14．青春期的性發(fā)育包括生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育．

分析 青春期是人身體發(fā)育的黃金時(shí)期，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，青春期是人身體發(fā)育的黃金時(shí)期，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，首先是身高突增．其次是性發(fā)育，性發(fā)育包括生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育．

解答 解：性發(fā)育包括生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢重量增加，能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，女孩子會(huì)來月經(jīng)，男孩子會(huì)出現(xiàn)遺精，這都是正常的生理現(xiàn)象．性激素的分泌使得青春期的男女生出現(xiàn)第二性征，如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象．女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳腺發(fā)育，乳房增大，骨盆變寬，出現(xiàn)月經(jīng)等，也出現(xiàn)聲音變細(xì)變高等變聲現(xiàn)象．
故答案為：生殖器官

點(diǎn)評(píng) 青春期發(fā)育的特征是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．甜瓜是我們普遍喜歡吃的水果，甜瓜的果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．子房里有多個(gè)胚珠B．胚珠里有多個(gè)卵細(xì)胞C．花藥里有許多花粉D．花粉里有多個(gè)精子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖發(fā)芽是一種有性生殖現(xiàn)象
B．果樹嫁接成活的關(guān)鍵是要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C．蝗蟲的幼蟲又叫若蟲，俗稱跳蝻，蝗蟲的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)
D．受精鳥卵的卵黃表面中央有一盤狀物，色濃而略大，為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．呼出的氣體中二氧化碳增多了，增加的二氧化碳產(chǎn)生于（　　）
A．肺泡B．肺泡外的毛細(xì)血管
C．血液D．組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是血液中血紅蛋白與氧結(jié)合情況和血液中CO2含量的關(guān)系圖，據(jù)圖判斷S與P分別代表的是（　�。�
A．左心室  右心室B．毛細(xì)血管  肺靜脈
C．肺動(dòng)脈  肺靜脈D．肺動(dòng)脈  主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．始祖鳥具有鳥類的特征，又具有爬行類的特征，下列推論不合理的是（　�。�
A．鳥類的飛翔是從地棲生活轉(zhuǎn)變來的
B．鳥類是由爬行類進(jìn)化來的
C．爬行類是由鳥類進(jìn)化來的
D．鳥類和爬行類是由共同的祖先進(jìn)化來的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．識(shí)圖題：如圖是“人的胚胎發(fā)育示意圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖中[1]子宮可被稱為胎兒發(fā)育的“搖籃”，里面充滿了半透明的羊水．
（2）胎兒在發(fā)育過程中，每時(shí)每刻都通過[2]胎盤和[3]臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，同時(shí)排出產(chǎn)生的廢物．
（3）胎兒在母體內(nèi)發(fā)育成熟后，就會(huì)和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫分娩．
（4）母體從懷孕到誕生嬰兒，一般要經(jīng)歷40周，這個(gè)過程中其消化、呼吸、泌尿、循環(huán)等內(nèi)臟系統(tǒng)都承擔(dān)著繁重的負(fù)擔(dān)，因此母親的生育很不容易，我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心母親、孝敬母親．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)數(shù)目最多的是紅細(xì)胞
B．探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)，淀粉遇碘變藍(lán)
C．為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜需要測(cè)平均值
D．通過測(cè)量食物燃燒放出熱能的多少可以測(cè)定食物中的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

a按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜．
b將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）．
c打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
d打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用
帶火星的木條檢測(cè)．
e取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟a暗處理的目的是將淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟c中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用（填生理活動(dòng)）．
（3）步驟d木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（4）步驟e中，若只有A葉片變藍(lán)色，結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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