19．在生物分類的各種單位中，含共同特征最多的是（　　）
A．綱B．門C．科D．界

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．據(jù)此答題．

解答 解：生物的分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．
在題干中，科是最小的單位，因此，共同特征最多．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下四組疾病中不全屬于傳染病的一組是（　　）
A．蛔蟲病和小兒麻痹癥B．破傷風(fēng)和狂犬病
C．流行性感冒和肝炎D．肺結(jié)核和艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．虹膜B．瞳孔C．晶狀體D．鞏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．糖尿病是當(dāng)今常見的一種疾病，不少糖尿病患者需要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定．

（1）糖尿病的主要癥狀是患者常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等典型癥狀，其病因是胰島素分泌不足．
（2）患者在進(jìn)行肌肉注射時，肌肉會出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛．“顫栗”是一種反射活動，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見右圖．
①請用圖中數(shù)字和箭頭表示出完成“顫栗”反射的反射弧組成以及神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向1→4→3→5→2．
②如果因某種原因B受損傷，刺激A則能否出現(xiàn)不自主地顫栗？不能．
為什么？傳入神經(jīng)受損，反射弧不完整，反射不能發(fā)生．刺激C則能否感覺疼痛？能．
③肌肉注射時會感到疼痛，痛覺產(chǎn)生的部位是在大腦皮層，這說明脊髓具有傳導(dǎo) 功能．
（3）通過上述實(shí)例可以看出，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也會受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下不屬于病原體的是（　�。�
A．痢疾桿菌B．天花病毒C．乙肝患者D．蛔蟲卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．用如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系，表中各選項(xiàng)與圖示相符的是（　�。�
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A綱目科種
B細(xì)胞細(xì)胞核DNA染色體
C生物圈生態(tài)系統(tǒng)種子植物蕨類
D動物脊椎動物無脊椎動物節(jié)肢動物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長的情況時，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察到幼苗不同生長時期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)．請分析回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
編號甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照、空氣，要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對照實(shí)驗(yàn)，此步驟的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響．
（2）步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處不足，請你寫出合理的步驟：30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚和30粒種子應(yīng)平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（二）下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，請識圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由1、2、3、4組成（填數(shù)字），其中4在萌發(fā)過程中的作用是子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過程，圖甲中1（填數(shù)字）部位的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力．
（2）圖乙中，[D]子葉和種皮不會發(fā)育成新植物體的一部分．
（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象．該生理過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，該過程即是圖戊中的b過程（填寫字母）．
（5）圖丁中，植物生長所需的原料二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的，氣孔的張開和閉合是由[7]保衛(wèi)細(xì)胞控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物中能產(chǎn)生抗生素的是（　　）
A．酵母菌B．白僵菌C．青霉菌D．蘇云金桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜；為細(xì)胞的生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[④]線粒體．
（2）在控制人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，首先應(yīng)在載玻片上滴加的液體是生理鹽水；用稀碘液對標(biāo)本進(jìn)行染色，可使圖示中結(jié)構(gòu)①更清晰．
（3）若觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在圖示③中還能觀察到的結(jié)構(gòu)是液泡．

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