【題目】細(xì)胞核中的__決定人體的性狀.
【答案】基因
【解析】生物體的形態(tài)特征和生理習(xí)性,在遺傳學(xué)上都稱為性狀。在生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中,有一種叫染色體的結(jié)構(gòu),染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段,而控制生物性狀的基本遺傳單位就是基因。基因是通過指導(dǎo)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息,從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體,染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA,每個(gè)DNA上有多個(gè)基因,基因才是控制性狀(特征)的基本遺傳單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施中,最為有效的措施是( )
A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D. 保護(hù)入侵物種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)把表格填完整.(填“有”、“無”)
細(xì)胞類型 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞核 | 葉綠體 | 呼吸作用 |
細(xì)菌細(xì)胞 | 無 | |||
酵母菌細(xì)胞 | ||||
洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 有 | ||
蛙受精卵 | 無 | 有 | 無 |
_____________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種下南瓜子,將來收獲南瓜;種下西瓜子,將來收獲西瓜.俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,這種現(xiàn)象主要決定于__,它的內(nèi)部含有__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。由于某種原因,部位④受損,當(dāng)受到外界刺激時(shí),將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )
A.有感覺,不能運(yùn)動(dòng)
B.有感覺,能運(yùn)動(dòng)
C.無感覺,能運(yùn)動(dòng)
D.無感覺,不能運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面三幅圖,其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( 。
A.①﹣組織培養(yǎng)②﹣克隆技術(shù)③﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.①﹣無土栽培②﹣克隆技術(shù)③﹣組織培養(yǎng)
C.①﹣組織培養(yǎng)②﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)③﹣人工誘變
D.①﹣無土栽培②﹣人工誘變③﹣克隆技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究者在西藏班公錯(cuò)鳥島進(jìn)行鳥類調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一只棕頭鷗的巢內(nèi)有2枚斑頭雁的卵。
(1)斑頭雁將卵產(chǎn)在棕頭鷗巢中,利用棕頭鷗幫助其完成筑巢、_______和_______,這些行為都有助于提高幼鳥的成活率,從行為獲得途徑上看屬于__________行為。
(2)不同鳥類的卵雖大小、顏色不同,但基本結(jié)構(gòu)一致,上圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,其中[ ]________含有細(xì)胞核,將來發(fā)育成胚胎。胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來源是[ ④ ]___________。
(3)脊椎動(dòng)物中,卵的結(jié)構(gòu)與鳥卵相似的類群是___________,它們的卵之所以能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育并孵化,主要原因是它們卵的結(jié)構(gòu)都具有_____________,不但可以保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),還能減少水分的丟失。
(4)推測(cè)斑頭雁將卵產(chǎn)在棕頭鷗巢內(nèi)的原因之一是由于鳥島上巢材短缺,個(gè)別斑頭雁無法順利筑巢;另一種可能是由于巢被破壞或卵被捕食,在遷徙之前已沒有時(shí)間完成下一輪的繁殖活動(dòng)。由此,在該鳥島保護(hù)斑頭雁繁殖,我們可以采取的措施有________________。
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