【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答
(1)呼吸系統(tǒng)由________ 和________兩個部分構成。其中前者能使吸入的空氣變得溫暖、________和________。
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[]________,它也是氣體交換的主要場所。其中完成氣體交換的部位主要是在________,它數(shù)目很多,約有7億個,且只有____層上皮細胞構成,外面圍繞著豐富的___________,這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。
(3)患感冒時,由于病毒感染,[]________中的黏膜會充血腫脹,導致說話帶鼻音。
(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小能表明一個人的肺部的換氣能力,談一談我們怎樣做才能增大肺活量?____________________________
【答案】呼吸道 肺 濕潤 清潔 7肺 肺泡 一 毛細血管 1鼻腔 長期進行科學的體育鍛煉,能提高肺活量
【解析】
圖中1鼻腔,2喉,3支氣管,4毛細血管,5咽,6氣管,7肺。
(1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體得到溫暖、濕潤和清潔。
(2)7肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其適于與血液進行氣體交換的特點有:肺泡數(shù)量多,約有7億個,肺泡總面積大;肺泡壁很薄,僅由一層上皮細胞構成;肺泡外表面有豐富的毛細血管和彈性纖維,這些特點適于氣體在肺與血液之間進行交換。
(3)1鼻腔位于呼吸道的起始端,其中有鼻毛可以阻擋灰塵,黏液可以粘住灰塵,對空氣有清潔作用;鼻黏膜中有豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣;當人受涼感冒時,鼻黏膜會充血腫脹,堵塞了鼻腔,使人呼吸不暢。
(4)肺活量是指在不限時間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機能活動量,肺活量的大小說明一個人肺部的換氣能力,是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一;進行體育活動時,呼吸活動會呼吸深度和呼吸頻率都會加強,從而使呼吸肌得到鍛煉,呼吸肌更發(fā)達,呼吸肌的收縮舒張力量加強;導致胸廓活動范圍變大,參與呼吸的肺泡數(shù)目增多。所以長期進行科學的體育鍛煉,能提高肺活量。
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【題目】將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久就會死去,這是因為( )
A.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
B.神經(jīng)系統(tǒng)受到刺激
C.體表水分散失,無法呼吸
D.蚯蚓剛毛不能協(xié)調運動
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【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部分被消化的程度(圖中X、Y、Z代表營養(yǎng)物質,a、b、c、d表示消化道部位)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)具有消化功能,食物的消化是指食物在消化道內分解成可以被細胞 ______的過程。
(2)食物中的營養(yǎng)物質不需消化就能被吸收的有______________(至少填兩類)。
(3)食物的消化需要消化腺分泌的消化液通過_______進入消化道參與食物的消化。
(4)圖中x曲線代表_____、y曲線代表_____、Z曲線代表脂肪的消化。
(5)c能消化X、Y、Z三類物質的主要原因是________________。
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【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯請回答相關問題:
(1)若小燒杯內的液體是清水,在光下,該玉米植株能夠進行的生理活動有_____,_____和蒸騰作用。無色透明鐘罩內有水珠生成,這些水分來自植株的_____和水分的蒸發(fā),植物體內的水分是通過葉片的_____散失的,通過該結構的氣體還有_____。
(2)若小燒杯內的液體是氫氧化鈉(可吸收二氧化碳),該玉米將_____ (填“能”或“不能”)正常生長,原因是鐘罩內缺少_____不能進行光合作用,不產(chǎn)生有機物和氧氣。而植物的呼吸作用確能將植物體內的_____分解為二氧化碳,并釋放_____,且一段時間后,呼吸作用也會因為鐘罩內_____減少而減弱。
(3)若要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將實驗裝置置于_____的環(huán)境中,且小燒杯中的液體應換為澄清的_____。
(4)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,這是保證_____。
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【題目】下列那一組養(yǎng)分都不是人體的能源物質,但對維持正常生命活動很重要()
A. 蛋白質、脂肪 B. 無機鹽、蛋白質
C. 維生素、無機鹽 D. 糖類、維生素
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【題目】你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎?運用生物技術就可以做到,這種技術是( )
A. 嫁接 B. 扦插 C. 異花傳粉 D. 組織培養(yǎng)
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