【題目】如圖是池塘生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，圖中肉眼看不到的生物成分是（ ）

A.動物
B.植物
C.微生物
D.陽光

【答案】C
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費者﹣﹣動物、分解者﹣﹣細菌和真菌；綠色植物能進行光合作用是生產(chǎn)者；動物和人直接或間接的以植物為食屬于消費者；細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生為分解者．圖中的綠色植物是生產(chǎn)者，魚、蝦是動物為消費者，所以在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的肉眼看不到的生物成分是分解者﹣微生物．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[] ， 其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導管流入[]內(nèi)．
（2）圖二中，營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[] ， 其中含有的消化液有 ．
（3）X曲線所代表的物質(zhì)是 ， 該物質(zhì)最終被分解為 ．
（4）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[] ， 該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有消化的酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是常見的四種動物，將下列特征與對應動物連線（填標號）
①身體和附肢都分節(jié)
②前肢變成翼
③皮膚濕潤，可輔助呼吸
④體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸
① ② ③ ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬季季是流行性感冒多發(fā)季節(jié)，教室要經(jīng)常開窗通風、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗桌椅。從預防傳染病的角度，這些預防措施及傳染病類型分別是（ ）

A.切斷傳播途徑 呼吸道傳染病

B．保護易感人群 呼吸道傳染病

C．保護易感人群 消化道傳染病

D．消滅病原體 消化道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

（1）靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[] ．
（2）與右心室相連的血管是肺動脈，它們流的是血
（3）體循環(huán)終止部位是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關系為（ ）

A.a→c→d→b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列十大家熟悉的動物和植物，請根據(jù)索引鑒別，并將其代號寫在相應的位置： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關敘述錯誤的是（　�。�

A.病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B.人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用
C.第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D.人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種

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