12.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)理論是( 。
A.用進(jìn)廢退B.生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存
C.遺傳變異D.生命起源

分析 自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.

解答 解:自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括四個(gè)要點(diǎn):大量繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.其中,“大量繁殖少量存在”和“遺傳變異”是生物界普遍存去的客觀事實(shí),而“生存斗爭(zhēng)”和“適者生存”是達(dá)爾文根據(jù)前面的事實(shí)所作出的兩個(gè)科學(xué)推論.首先,生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎(chǔ).遺傳保證了物種相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性,且變異是在遺傳的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.在生存斗爭(zhēng)中,具有對(duì)生存有利的變異的個(gè)體適應(yīng)環(huán)境而得到保存和發(fā)展,具有對(duì)生存不利的變異個(gè)體由于不適應(yīng)環(huán)境而大量死亡,這就是適者生存,不適者被淘汰,生物的適應(yīng)性就是這樣形成的.達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.因此遺傳變異是自然選擇的基礎(chǔ),過(guò)度繁殖是自然選擇的內(nèi)因,環(huán)境變化是自然選擇的外因,生存斗爭(zhēng)是自然選擇的方式和過(guò)程,適者生存是自然選擇的結(jié)果.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 在自然選擇中過(guò)度繁殖是進(jìn)化的條件,生存斗爭(zhēng)是進(jìn)化的動(dòng)力,遺傳變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),適者生存是進(jìn)化的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文,完成有關(guān)問(wèn)題:
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
(1)鯽魚(yú)失敗的原因是:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在胸腹部位;蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管.
(2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為啥還會(huì)憋死?鰓必須呼吸水中的氧,在空氣中鰓絲會(huì)粘在一起,減少與空氣的接觸面積,所以窒息而死.
(3)如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙,青蛙會(huì)死亡?為什么?
如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(4)蝗蟲(chóng)身體是由①頭部、②胸部和③腹部構(gòu)成.
(5)體表有外骨骼防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下表是“口腔對(duì)淀粉的消化作用”的探究實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)根據(jù)此表回答問(wèn)題:
試管
實(shí)驗(yàn)處理
步驟
123
加入的物質(zhì)饅頭碎屑+2毫升唾液饅頭碎屑+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37攝氏度水浴分鐘37攝氏度水浴分鐘37攝氏度水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2為一組,則實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,1號(hào)試管為對(duì)照組.
(2)若以1和3為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組.
(3)上述實(shí)驗(yàn)后,1號(hào)試管和3號(hào)試管內(nèi)饅頭中的淀粉發(fā)生了變化.
(4)淀粉在口腔中消化成麥芽糖后,還需要在胰、小腸等器官所分泌的胰液、腸液等消化液作用下進(jìn)一步消化成葡萄糖,才能被人體吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列是染色體、DNA和基因關(guān)系圖中正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.在顯微鏡下觀察蠶豆葉片的結(jié)構(gòu),必須將蠶豆葉制成臨時(shí)裝片.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.植物細(xì)胞的全能性是指( 。
A.植物的任何一個(gè)活細(xì)胞在一定條件下,都具有分化并發(fā)育成完整植物體的能力
B.受精卵可發(fā)育成一粒種子
C.一粒種子在適宜條件下可發(fā)育成一植物體
D.用植物的根、莖、葉繁殖新的植物個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在分類學(xué)上,水稻與油菜同門(mén)不同綱,水稻和小麥同科不同屬,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.水稻和油菜、小麥之間沒(méi)有共同的特征
B.水稻與小麥的親緣關(guān)系遠(yuǎn),與油菜的親緣關(guān)系近
C.水稻和小麥之間共同特征少,水稻和油菜之間共同特征多
D.水稻和小麥之間共同特征多,水稻和油菜之間共同特征少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.位于人體消化道外的消化腺有三種:唾液腺、胰腺和肝臟;分布于消化道壁上的消化腺有兩種:胃腺和腸腺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A.外界氣溫降低,人體皮膚的血流量增加
B.血糖含量越高,胰島素的分泌量就越少
C.人體體溫越高,體內(nèi)細(xì)胞中酶的催化效率越大
D.血液中氧濃度升高,血紅蛋白與氧結(jié)合的量增加

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