在生物分類等級中，生物之間的共同特征最多的和最少的分別是
A.種、界   B.界、種  C.門、界  D種、科

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2011年4月16日，臺胞贈送的長鬃山羊“喜羊羊、樂羊羊”和臺灣梅花鹿“繁星、點點”入住大陸劉公島國家森林公園．請回答下列相關(guān)問題．
（1）長鬃山羊有喜好攀爬的習性，梅花鹿擅長奔跑和跳躍，劉公島國家森林公園管理處因此分別為它們設(shè)計了假山、仿自然山體的“臺階”和較大的室外活動區(qū)．它們的運動方式都是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的，不會因環(huán)境變化而改變．
（2）根據(jù)你已掌握的知識判斷，它們同屬于的最小分類等級是
目
目
．
（3）從臺灣島遷往劉公島，影響它們生存的主要非生物因素是
溫度
溫度
．
（4）來到劉公島后，飼養(yǎng)員每天早晨都要分別為長鬃山羊和梅花鹿投放約8公斤和11公斤新鮮樹葉作為飼料．請寫出它們的消化系統(tǒng)適應(yīng)植食性食物的一個結(jié)構(gòu)特點：
牙齒有門齒和臼齒的分化，適于切碎和咀嚼植物纖維
牙齒有門齒和臼齒的分化，適于切碎和咀嚼植物纖維
．
（5）臺灣梅花鹿曾廣泛分布于臺灣東部山地地區(qū)．但是自上世紀40年代后，因其經(jīng)濟價值而被大量捕殺．到1969年，野生臺灣梅花鹿就慘遭滅絕了．在臺灣和劉公島的動物園對臺灣梅花鹿進行保護和管理，從根本上說，是保護了
基因
基因
的多樣性
（6）如圖是根據(jù)生物的特征進行分類的圖示．例如：A類動物是以卵生為分類依據(jù)進行分類的．蟒蛇屬于五類脊椎動物中
爬行
爬行
動物． 圖中C類動物是以
胎生哺乳
胎生哺乳
_（選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類依據(jù)進行歸類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下表分析并回答問題：
    • 生 物 種 類 哺乳
    動物    		 鳥類 爬行類 兩棲類 魚類 蕨類
    植物    		 裸子
    植物    		 被子
    植物
    我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10（1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是
    裸子植物
    裸子植物
    ．
    （2）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
    生物種類
    生物種類
    的多樣性．
    （3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的
    相似程度
    相似程度
    ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的
    親緣
    親緣
    關(guān)系和
    進化
    進化
    關(guān)系．
    （4）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有：
    棲息地遭到破壞、過度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
    棲息地遭到破壞、過度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （7分）根據(jù)下表分析并回答問題：

    生 物 種 類

    哺乳

    動物

    鳥類

    爬行類

    兩棲類

    魚類

    蕨類

    植物

    裸子

    植物

    被子

    植物

    我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

    13.39

    14.25

    5.97

    7.08

    20.3

    22

    26.7

    10

    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。

    （2）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。

    （3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的               ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的

               關(guān)系和            關(guān)系。

    （4）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                               。（2分）

     

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    科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

    （7分）根據(jù)下表分析并回答問題：

    生 物 種 類
    		哺乳
    動物
    		鳥類
    		爬行類
    		兩棲類
    		魚類
    		蕨類
    植物
    		裸子
    植物
    		被子
    植物
    我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
    		13.39
    		14.25
    		5.97
    		7.08
    		20.3
    		22
    		26.7
    		10
    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。
    （2）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。
    （3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的               ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的           關(guān)系和            關(guān)系。
    （4）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                          。（2分）

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    科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

    （7分）根據(jù)下表分析并回答問題：

    生 物 種 類

    哺乳

    動物

    鳥類

    爬行類

    兩棲類

    魚類

    蕨類

    植物

    裸子

    植物

    被子

    植物

    我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

    13.39

    14.25

    5.97

    7.08

    20.3

    22

    26.7

    10

    （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是                。

    （2）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

    （3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的                ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的            關(guān)系和             關(guān)系。

    （3）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                           。（2分）

     

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