【題目】病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．

【答案】正確
【解析】解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．
所以答案是：正確．
【考點(diǎn)精析】掌握病毒是解答本題的根本，需要知道病毒以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”，簡明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根A代表______，它形成于______中。

（2）[A]由于______不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。

（3）鳥類和哺乳類共同的原始祖先是[______]______。[C]所表示的生物類群是______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從______、______、______。

（5）觀察進(jìn)化樹，得出的信息正確的是______。

A、C與蕨類的親緣關(guān)系較苔蘚植物遠(yuǎn)

B、圖中所示脊椎動(dòng)物中，兩棲類是最低等的

C、研究生物進(jìn)化常用的方法之一是比較法

D、魚類的結(jié)構(gòu)比B的復(fù)雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱為　(　　)
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，按圖回答問題。

（1）圖中的[4]在種子萌發(fā)過程中的作用是______。

（2）圖中的[2]在萌發(fā)后發(fā)育成______。

（3）圖中的[3]發(fā)育成______。

（4）胚是由[_____]______、[2]胚芽、[_____]______和[_____]______組成。

（5）花生、西瓜等植物的種子和菜豆一樣，胚中有兩片子葉，我們把具有這樣種子的植物稱為_____植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為受精和受精卵植入子宮的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）③______與④______融合的過程叫受精，形成②_____，此過程發(fā)生在①____中。

（2）因病摘除子宮的婦女，_________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征_______（填“消失”“不消失”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】互助只存在于同種生物之間，而競爭則只會(huì)發(fā)生在不同種生物之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘主要分布于我國南方，蘋果主要分布于我國北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新交通法明確規(guī)定不得醉酒駕車。醉酒的人駕車時(shí)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響各項(xiàng)操作。造成駕車人動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的

A、大腦 B、脊髓 C、小腦 D、腦干

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同步練習(xí)冊(cè)答案