【題目】“藕斷絲連”是常見現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織

A. 保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.分生組織 D.營養(yǎng)組織

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的絲就是輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由水稻、蝗蟲和青蛙組成的封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是（如圖）：（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的繁殖方式，據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：
（1）如果把上述的五種繁殖方式分為兩類，其中哪兩種可以劃為一類？ ， 其后代具有特性．
（2）水蜜桃味美汁多，生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[] ， 其新個體成活的關(guān)鍵是 ．
（3）圖丁所示的生殖類型屬于 ， 其種子中能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)由發(fā)育來．
（4）若要在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃馨等花卉幼苗，生產(chǎn)上常利用的技術(shù)是圖[] ．
（5）圖甲所示昆蟲的發(fā)育過程類型屬于發(fā)育，此發(fā)育類型的昆蟲還有（單一例）．昆蟲有不同的發(fā)育類型，這是長期的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的白毛與黑毛是一對相對形狀，由基因E和e控制．某生物實現(xiàn)小組飼養(yǎng)了幾只基因組成相同的雌雄白兔和幾只基因組成相同的雌雄黑兔，進(jìn)行毛鈀遺傳實驗，結(jié)果如表，請分析回答問題．

組別

親代配對

后代數(shù)目（只）

黑色

白色

甲

黑色×黑色

12

0

乙

白色×黑色

0

14

丙

白色×白色


（1）根據(jù)表中組的實驗結(jié)果，可判斷家兔毛色的色是顯性性狀．
（2）甲組親代的基因組成是 ． 后代黑色的基因是 ．
（3）丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交的，若丙組共繁殖64只家兔，則理論上有黑色家兔只．
（4）如想利用甲乙丙三組的后代作為實驗材料，為獲得更多的白色家兔，應(yīng)選擇組后代中得到白色家兔進(jìn)行雜交．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類進(jìn)行氣體交換的器官是肺和氣囊．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用鼻呼吸優(yōu)于用嘴呼吸，下列論述與此無關(guān)的是

A. 鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃

B. 鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤吸入的氣體

C. 鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激

D. 鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進(jìn)出植物體的．
（2）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[]的效率；此過程發(fā)生在乙圖[]中．
（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]內(nèi)含有糖分．
（4）根據(jù)溫度對光合作用、呼吸作用的影響，我們可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（ ）

A．管壁較厚 B．管腔較大

C．血液流向心臟 D．管中紅細(xì)胞成單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午”，農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供

A.水 B.空氣 C.生活空間 D.營養(yǎng)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案