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12．人類的遺傳物質DNA主要存在于（　�。�
A．細胞質中B．細胞膜中C．細胞各部分D．細胞核中

分析 此題考查的是細胞核、染色體、DNA的關系．細胞核中有能染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，它的結構像一個螺旋形的梯子．

解答 解：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，是由DNA和蛋白質組成．基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．
故選：D．

點評 解此題的關鍵是理解細胞核是遺傳信息庫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．不同生物的細胞結構不盡相同，下列描述不正確的是（　　）
A．細菌沒有成形的細胞核B．真菌細胞有葉綠體
C．植物細胞有線粒體D．動物細胞沒有細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是根據(jù)生物的相似點進行分類的圖示，則A、B、C的分類標準最可能是（　�。�
①水陸兩棲 ②胎生哺乳 ③都有脊柱 ④細胞結構．
A．①②③B．①③④C．③①④D．③④①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內的毛細血管時，應尋找（　�。�
A．有搏動的微小血管B．血液流向頭部的血管
C．血液流向尾部的血管D．紅細胞單行通過，血流緩慢的血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于扦插的說法，正確的一項是（　�。�
A．只要是植物，都能用扦插的方法進行繁殖
B．凡是能產生種子的植物，都沒有必要進行扦插
C．凡是不能產生種子的植物，都應該進行扦插
D．甘薯、葡萄、月季、菊等植物常用扦插法繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．子房是發(fā)育為果實的重要結構，下列關于西瓜發(fā)育過程的說法中，正確的是（　�。�
A．“種瓜得瓜”是屬于變異現(xiàn)象
B．西瓜的食用部分由受精卵發(fā)育而來
C．普通西瓜果實中的多粒種子是由子房中的多個胚珠發(fā)育而來
D．無籽西瓜之所以沒有種子是因為胚珠在發(fā)育過程中全部退化了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對組織培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人們用植物的組織或細胞培養(yǎng)成植物的新技術
B．組織培養(yǎng)的科學依據(jù)是植物細胞的全能性
C．實踐證明，花藥很難經過組織培養(yǎng)形成新的植株
D．一般組織培養(yǎng)要在無菌條件下進行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是就“葉綠素的形成是否與光有關？”這一問題進行探究的過程，請將其補充完整：
（1）作出的假設是葉綠素的形成需要光．
（2）實驗方法：確定光為本實驗的變量設計對照實驗．
（3）實驗步驟：
①準備大豆種子20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張標簽和膠水．
②在兩個標簽上分別寫上“1號”“2號”，分別貼在兩個罐頭瓶上．
③將兩個罐頭瓶放到，每個瓶中放上兩張餐巾紙．用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再灑上點水，使里面的紙變得濕潤，擰緊瓶蓋．
④將1、2號瓶分別放在室內有光和無光的地方．
⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色．
（4）如果通過實驗得出了“葉綠素的形成需要光”這一結論，那么實驗現(xiàn)象應該是放在有光處的幼苗是綠色的，放在無光處的幼苗是淺黃色的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在學習了“被子植物的一生”后，某校生物興趣小組以豌豆為例進行了研究，并繪制了以下生活過程圖示，分析回答下列問題

（1）在播種前，小組同學隨機從全部豌豆種子中取出100粒種子測定發(fā)芽率（如圖A），這種以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法叫做抽樣檢測．
（2）四個小組測定的發(fā)芽率如表，則這批豌豆種子的發(fā)芽率應為94.75%．
組別第一組第二組第三組第四組
發(fā)芽率92%95%94%98%
（3）豌豆種子從埋入土壤，到完成圖中B→C→D所示的發(fā)育過程，所需要的營養(yǎng)物質主要來自其子葉；從圖中可以看出，豌豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結構是胚根；胚芽能夠發(fā)育成莖和葉．
（4）豌豆從D→E的發(fā)育過程中，吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．
（5）豌豆從F→G的過程必須經歷的兩個生理過程是傳粉、受精．

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