10．春季植樹(shù)時(shí)，為了提高樹(shù)苗成活率，移栽的樹(shù)苗常被剪去了大量的枝葉，目的是（　�。�
A．降低蒸騰作用B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．增強(qiáng)光合作用

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．據(jù)此解答．．

解答 解：植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，所以春季植樹(shù)時(shí)，為了提高樹(shù)苗成活率，移栽的樹(shù)苗常被剪去了大量的枝葉，目的是降低蒸騰作用，故A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．雙手直臂提重物時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下列三幅與植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，在圖二中，番茄植株吸水的主要器官是5根（填寫(xiě)序號(hào)和名稱）．
（2）圖二中的器官6是由圖三中的⑥子房發(fā)育而來(lái)（填寫(xiě)序號(hào)和名稱）．
（3）糖拌柿子是一道美味可口、簡(jiǎn)單易做的涼菜，把番茄果實(shí)切開(kāi)拌上白糖，靜止片刻后盤(pán)子里會(huì)出現(xiàn)番茄汁液，在圖一中，這些汁液主要儲(chǔ)存在細(xì)胞的⑤液泡中（填寫(xiě)序號(hào)和名稱）．
（4）種植番茄幼苗時(shí)，既要提高土地的利用率還要注意植株之間的間距，使葉片充分的接受光照進(jìn)行光合作用，從而合成有機(jī)物，提高番茄產(chǎn)量．在圖一中，與合成有機(jī)會(huì)有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③葉綠體（填寫(xiě)序號(hào)和名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．鉛是一種重金屬，鉛和鉛的化合物有很多用途，如蓄電池等，但含鉛化合物大多有毒，汽車尾氣、金屬冶煉廠等都是主要的鉛污染源．鉛一旦進(jìn)入人體會(huì)累積，對(duì)人腦、腎臟和造血功能有損害．為了了解環(huán)境中的鉛污染問(wèn)題，小明與同學(xué)進(jìn)行了如下的調(diào)查研究．
（1）據(jù)報(bào)道，兒童從空氣中吸入的鉛是成人吸入量的1.6～1.7倍．為了研究這個(gè)現(xiàn)象，小明在閱讀資料時(shí)，看到了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
離地面高度（米）0.81.01.21.41.61.82.0
鉛的濃度（微克/米3）1.100.980.910.720.660.540.50
從上述數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為兒童會(huì)更多吸入鉛的可能原因是離地面越低，含鉛量越高．
（2）查閱資料時(shí)，小明又看到了如圖所示，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量．由該圖推測(cè)：卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來(lái)于土壤，造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的重要原因是汽車尾氣含鉛，離公路距離不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．以下是張琳同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟，請(qǐng)分析回答：
①用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮；②用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；③用稀碘液染色；④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色在載玻片中央滴一滴生理鹽水；⑥蓋上蓋玻片．
（1）請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)的正確步驟重新排序：②⑤①④⑥③（填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）上述實(shí)驗(yàn)操作步驟中使用到的液體，其中有一處用錯(cuò)了，請(qǐng)改正：生理鹽水應(yīng)換成清水．
（3）甲圖中[③]是粗準(zhǔn)焦螺旋；在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像太小了，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[①]轉(zhuǎn)換器（填序號(hào)），選用高倍物鏡．
（4）在規(guī)范操作下，小朋同學(xué)看到的圖象應(yīng)該是乙圖中的A．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常用流程圖來(lái)表示生物體內(nèi)的生理活動(dòng)，以下流程不能在生物體內(nèi)完成的是（　�。�
A．植物體內(nèi)水分的輸送：根毛→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔
B．人體內(nèi)尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
C．神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D．西瓜的一生：種子萌發(fā)→植株成熟→開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)出果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉(zhuǎn)入其他生物中，從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物，這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程．
（1）抗蟲(chóng)煙草繁殖的后代具有（選填“具有”或“不具有”）抗蟲(chóng)性狀．
（2）轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線，目前人們對(duì)轉(zhuǎn)基因褒貶不一．學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽，作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手，你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③（選填序號(hào)）作為論據(jù)．
①轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物的推廣，能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴．
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成，可能會(huì)影響人體正常的生理功能．
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用．
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來(lái)物種而威脅其他生物的生存．
⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒(méi)什么壞處，長(zhǎng)期的危險(xiǎn)難以預(yù)料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．養(yǎng)牛場(chǎng)要培育產(chǎn)奶量高的母牛，最好的育種方法是（　�。�
A．人工選擇育種B．誘導(dǎo)染色體變異C．進(jìn)行雜交D．以上都不對(duì)

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