葉表皮細(xì)胞的一般特征是（ ）

A．細(xì)胞無色透明，外壁有角質(zhì)層 B．細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含葉綠體

C．細(xì)胞呈正方形，排列緊密 D．細(xì)胞呈圓柱狀，內(nèi)有葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于裸子植物的特征的是（ ）

A．有真正的花 B．沒有真正的花

C．種子裸露，無果皮 D．種子外面有有果皮包被著

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)平衡的敘述，不正確的是

A．生態(tài)平衡是一定時(shí)間和空間內(nèi)的平衡

B．生態(tài)環(huán)境中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

C．各種生物的數(shù)量和比例穩(wěn)定不變

D． 生產(chǎn)者大量死亡會(huì)破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物營(yíng)養(yǎng)“三要素”不包括（ ）

A．氮 B．磷 C．鉀 D．鐵

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）

A．根 B．莖 C．葉 D．每個(gè)活細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（ ）

A．便于檢驗(yàn)淀粉的多少 B．有利于除去葉綠素

C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D．便于用碘液檢驗(yàn)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別是（ ）

①保護(hù)組織 ②營(yíng)養(yǎng)組織 ③分生組織 ④輸導(dǎo)組織

A．①④③ B．②①④ C．①②④ D．③②①

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見正確的是（ ）

A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25 ℃ B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境

C．左右兩側(cè)的濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級(jí)上綜合測(cè)試生物卷（解析版） 題型：探究題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分岐。甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。乙為了驗(yàn)證自己的想法是否正確，他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹的落葉分為A．B兩組，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滴加蒸餾水使樹葉保持潮濕，請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。

方案

A組

B組

方案一

放在無菌土中

暴露在空氣中

方案二

滅菌處理后放在無菌土中

暴露在空氣中

方案三

滅菌處理后放在無菌土中

滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無菌土中

（1）你贊成甲還是乙？________，原因是_____________________________。

（2）使植物落葉保持潮濕的理由是_____________________________。

（3）A．B兩組為什么要用相同落葉？_______________________________。

（4）方案一，對(duì)照組是_____________，實(shí)驗(yàn)組是___________。

（5）你贊成哪一種方案?_______為什么？________________________。

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