某學(xué)校兩位同學(xué)對校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分岐。甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解落葉。乙為了驗證自己的想法是否正確,他擬定了三種實驗方案。具體可參看下表,三種方案的共同點是將同一種樹的落葉分為A.B兩組,在整個實驗中,滴加蒸餾水使樹葉保持潮濕,請你分析這三種實驗方案。
方案 | A組 | B組 |
方案一 | 放在無菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案二 | 滅菌處理后放在無菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案三 | 滅菌處理后放在無菌土中 | 滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無菌土中 |
(1)你贊成甲還是乙?________,原因是_____________________________。
(2)使植物落葉保持潮濕的理由是_____________________________。
(3)A.B兩組為什么要用相同落葉?_______________________________。
(4)方案一,對照組是_____________,實驗組是___________。
(5)你贊成哪一種方案?_______為什么?________________________。
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉表皮細(xì)胞的一般特征是( )
A.細(xì)胞無色透明,外壁有角質(zhì)層 B.細(xì)胞呈半月形,內(nèi)含葉綠體
C.細(xì)胞呈正方形,排列緊密 D.細(xì)胞呈圓柱狀,內(nèi)有葉綠體
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
下面是以菜豆種子的結(jié)構(gòu)為核心構(gòu)建的一個概念圖,請在該圖下面各序號的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑酝晟七@一概念圖。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。以下敘述錯誤的是( )
A.生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán)
B.綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡
C.綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所
D.綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年福建省莆田仙游縣郊尾、楓亭五校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
植樹造林,綠化祖國,是我們每個中國公民義不容辭的責(zé)任。下列移栽植物所采取的措施中,哪一組不利于植物的成活?( )
①帶土移栽 ②移栽后過量施肥 ③剪掉部分枝葉 ④在強光下移栽 ⑤適量澆水
A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①⑤
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級上綜合測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,其主要原因
A.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
C.物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進行 D.能量流動能持續(xù)進行
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級上綜合測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
雜交水稻之父袁隆平成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生水稻中發(fā)現(xiàn)了雄性不育株。這是利用了生物多樣性中的
A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生態(tài)環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片農(nóng)田里的所有農(nóng)作物 B.一條河里的所有的魚
C.一塊草地里的所有生物 D.一片森林
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科目:初中生物 來源:2017屆江西省九年級上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個視野圖,從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是
A.換成高倍物鏡 B.裝片向左移動
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.調(diào)節(jié)光圈
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