（2010?承德）同學(xué)們能夠從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化．其中胎兒時(shí)期在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
分析：本題考查胚胎發(fā)育過(guò)程．懷孕是從胚胎從輸卵管移動(dòng)到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開(kāi)始．
解答：解：懷孕是從胚胎從輸卵管移動(dòng)到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開(kāi)始．當(dāng)胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開(kāi)始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．可見(jiàn)，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及受精卵的發(fā)育是中考的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?江西）同學(xué)們都喜歡吃的蘋(píng)果，它屬于植物體的（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷
根毛和幼根
根毛和幼根
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
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    <noscript id="oc8em"><s id="oc8em"></s></noscript>
        


        
溫室
A
B
C
        

        
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
        

        
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
        B、C
        B、C
        兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
        ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)
        二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
        二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
        ．
        ③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
        不能
        不能
        ，理由是
        有兩個(gè)變量
        有兩個(gè)變量
        ．
        （3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
        溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
        溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
        ．
        （4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
        呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
        呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
        的緣故．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2010?萊蕪）同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)．以下是某同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        （2010?泉州）同學(xué)們大多接種了甲型H1N1流感疫苗．從免疫角度分析，接種疫苗是（　�。�
        

			
        

			
        
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