A. | 若乙代表人的左心室,甲代表肺靜脈,則丙,丁可分別代表主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈 | |
B. | 若乙代表人的小腸,甲代表食物中的脂肪,則丙,丁分別代表甘油和脂肪酸 | |
C. | 若乙代表B淋巴細(xì)胞,甲代表抗原,則丙,丁分別代表淋巴因子和記憶細(xì)胞 | |
D. | 若乙代表人的組織細(xì)胞,甲代表葡萄糖,則丙,丁分別代表乳酸和尿酸 |
分析 (1)體循環(huán):左心室→體動(dòng)脈→身體各部→體靜脈→右心房,由于血液流經(jīng)各器官時(shí)要進(jìn)行生理活動(dòng)消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳,所以使動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房,肺是家兔的呼吸器官,當(dāng)血液流經(jīng)肺時(shí),血液中的二氧化碳和外界空氣中的氧進(jìn)行氣體交換,使靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(2)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng),可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做化學(xué)性消化.
解答 解:A、若乙代表人的左心室,甲代表肺靜脈,則丙,丁可分別代表主動(dòng)脈.不能代表肺動(dòng)脈,故A錯(cuò)誤;
B、若乙代表人的小腸,甲代表食物中的脂肪,脂肪在小腸內(nèi)被多種消化液消化成甘油和脂肪酸.則丙,丁分別代表甘油和脂肪酸,故B正確;
C、若乙代表B淋巴細(xì)胞,甲代表抗原,病原體侵入人體后刺激到人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,則丙,丁分別代表淋巴因子和抗體,故C錯(cuò)誤;
D、若乙代表人的組織細(xì)胞,甲代表葡萄糖,葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)被氧化分解成二氧化碳和水,則丙,丁分別代表二氧化碳和水.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉血液循環(huán)路線、食物的消化以及葡萄糖的分解產(chǎn)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)起源于哺乳動(dòng)物 | B. | 人類(lèi)比哺乳動(dòng)物高等 | ||
C. | 人類(lèi)與哺乳動(dòng)物有較近的親緣關(guān)系 | D. | 人類(lèi)與其他的哺乳動(dòng)物沒(méi)什么區(qū)別 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1倍 | D. | 2倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 越復(fù)雜、越高等 | B. | 越復(fù)雜、越低等 | C. | 越簡(jiǎn)單、越高等 | D. | 越簡(jiǎn)單、越低等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄成蛙抱對(duì),是體內(nèi)受精 | |
B. | 青蛙是卵生,胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)由卵黃提供 | |
C. | 體溫不恒定,冬天要冬眠 | |
D. | 蝌蚪用鰓呼吸,經(jīng)變態(tài)發(fā)育,變成青蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間 | 觀察到現(xiàn)象 | |||
A | B | C | D | |
第1天 | 開(kāi)始正常,逐漸懶于游動(dòng) | 正常 | 正常 | 正常 |
第2天 | 未進(jìn)食,翻肚皮下午死亡 | 不肯進(jìn)食,游動(dòng)緩慢 | 出現(xiàn)不良反應(yīng) | 正常 |
第3天 | 未進(jìn)食,呆滯 | 懶于游動(dòng)未進(jìn)食 | 正常 | |
… | 死亡 | 死亡 | … | |
第15天 | 正常 |
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