【題目】鮮美的肉湯放置久了會(huì)變酸,這是微生物搞的“惡作劇”.這些微生物來(lái)自哪里?法國(guó)生物學(xué)家巴斯德通過(guò)巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問(wèn)題.右圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)巴斯德提出的問(wèn)題是:?
(2)巴斯德做出的假設(shè)是: .
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是 .
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少
(4)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是 .
(5)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶.乙圖中將瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
【答案】
(1)肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?
(2)肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
(3)B
(4)高溫滅菌
(5)A;細(xì)菌
【解析】解:(1)分析題意可知,食品中的這些細(xì)菌是從哪里來(lái)呢?是有食品自然產(chǎn)生的,還是來(lái)自空氣?對(duì)此,法國(guó)生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了認(rèn)真的研究,則他提出的問(wèn)題可以是:肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?(2)巴斯德做出的假設(shè)是肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的.(3)甲組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是細(xì)菌的有無(wú),乙圖中A瓶空氣能進(jìn)入瓶中而細(xì)菌會(huì)落在彎曲部位,不能進(jìn)入;B瓶將瓶頸打斷,空氣中的細(xì)菌可以落入肉湯,因此它們的控制變量也是細(xì)菌的有無(wú).(4)甲圖A瓶中的肉湯煮沸即高溫滅菌,因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌,而B(niǎo)沒(méi)有高溫滅菌,因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;因此甲圖實(shí)驗(yàn)所控制的變量是細(xì)菌的有無(wú).(5)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無(wú)菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮.乙圖中將瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).
1、探究實(shí)驗(yàn)包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等六大步,巴斯德的科學(xué)研究的過(guò)程概括為以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié):提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論.2、巴斯德將煮熟的肉湯放在一個(gè)大燒瓶中,并將瓶頸拉成鵝頸狀,這樣,外界空氣中的細(xì)菌便不會(huì)落到肉湯里,四年后,他打開(kāi)鵝頸瓶,發(fā)現(xiàn)肉湯依然新鮮,他又將瓶子搖晃了幾下,再放置幾天,結(jié)果肉湯變質(zhì)了;這說(shuō)明使肉湯腐敗的細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是來(lái)自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖在短道速滑500米比賽中獲得了金牌。在他參賽的過(guò)程中,他的身體內(nèi)部發(fā)生著一系列的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析作答。
(1)武大靖聽(tīng)到發(fā)令聲,立即出發(fā),這種反射屬于____反射,完成該反射的感受器位于_________。
(2)滑行途中,血液會(huì)快速的從心臟流到[A]腿部肌肉,請(qǐng)寫(xiě)出血液從心臟經(jīng)血管甲到[A]腿部肌肉的具體循環(huán)路線:左心房→_________________。
(3)呼吸頻率是指每分鐘的呼吸次數(shù)。圖1中,若A表示肺,則圖2中表示武大靖滑行途中呼吸狀態(tài)的曲線是______________,血液流經(jīng)A后,乙血管血液成分中氧氣明顯增多。若A為腎臟,血液流經(jīng)腎臟腎小球后,血液中濃度明顯升高的物質(zhì)是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的證據(jù)
B.一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
C.達(dá)爾文認(rèn)為,生物普遍有很強(qiáng)繁殖能力,但生物賴以生存的食物和空間是有限的
D.在自然選擇過(guò)程中只有那些發(fā)生變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證 , 此裝置必須放在的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證 , 實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】認(rèn)真分析圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證 , 此裝置必須放在的環(huán)境中.
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證 , 實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[];切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的[]中.
(2)兩圖中細(xì)胞的[D]中儲(chǔ)存著遺傳信息;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] .
(3)存在于結(jié)構(gòu)F中,能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病,下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )
A. 父母都患病,子女可能是正常人 B. 子女患病,父母可能都是正常人
C. 父母都無(wú)病,子女必定是正常人 D. 子女無(wú)病,父母必定都是正常人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用.下面所列物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是( )
A.兒童缺鈣易患佝僂病
B.缺鐵容易導(dǎo)致貧血
C.缺維生素A易患皮膚干燥、夜盲癥
D.缺維生素C易患?jí)难 ⑸窠?jīng)炎
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