9．下列不屬于呼吸道傳染病的是（　�。�
A．流行性感冒B．百日咳C．肺結(jié)核D．狂犬病

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．

解答 解：按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染�。贿@四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如圖所示：

可見屬于呼吸道傳染病的是流行性感冒、百日咳，肺結(jié)核；狂犬病屬于體表傳染病．
故選：D

點(diǎn)評 此題考查了傳染病的分類及常見的類型，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來幫助理解和記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)過程，回答問題：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將兩個裝置放在黑暗處一晝夜（目的是使葉片中原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡），然后將這兩個裝置放在光下照射幾小時．分別從兩個裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是從乙裝置中取的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的原料是二氧化碳．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用．水分是通過葉片上的氣孔散失的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植樹節(jié)期間提倡大力植樹，在移栽樹苗時，一般要去掉一些葉，這是為了（　　）
A．降低光合作用B．降低呼吸作用C．降低吸收作用D．降低蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．英國科學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為：自然界中的生物在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程稱為自然選擇．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（　　）
A．根B．莖C．葉D．花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，能沉積在肺部．PM2.5會攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說法不正確的是（　�。�
A．是衡量空氣污染的重要指標(biāo)B．會直接損害呼吸系統(tǒng)
C．可被人體免疫功能消除D．可能誘發(fā)心血管疾病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物參與自然界的物質(zhì)循環(huán)是通過（　�。⿲�(shí)現(xiàn)的．
A．光合作用B．呼吸作用C．釋放能量D．生長繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．那么植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
（2）植物根的細(xì)胞既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于細(xì)胞膜 能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在如圖的線粒體中（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）含遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的是細(xì)胞核（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）切洋蔥的時候，會有刺激性的物質(zhì)揮發(fā)出來，該物質(zhì)存在于2（填番號）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述錯誤的是（　　）
A．動植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體
B．草履蟲體內(nèi)，物質(zhì)的運(yùn)輸依靠細(xì)胞質(zhì)的流動
C．“種瓜得瓜，種豆得豆”，主要決定于細(xì)胞核
D．高溫條件下，細(xì)胞膜仍具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案