試管號(hào) | 加入的物質(zhì)(個(gè)2ml) | 水溫°C | 滴加試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | 不變藍(lán) |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | 變藍(lán) |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.分析表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;另一組是2號(hào)試管與3、4號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究低溫或高溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響.
解答 解:(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管是一組對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液,對(duì)照組是1號(hào)試管.
(2)2號(hào)試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍(lán).
(3)3號(hào)試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會(huì)被分解,因此滴加碘液變藍(lán)色;3號(hào)試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán).說明酶的活性受溫度的影響.
(4)1號(hào)試管與2號(hào)試管是一組對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液,結(jié)果1號(hào)滴加碘液變藍(lán),2號(hào)滴加碘液不變藍(lán),說明淀粉的消化需要唾液淀粉酶.酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng).
故答案為:(1)對(duì)照組;(2)淀粉酶;(3)酶的活性受溫度的影響;(4)唾液淀粉酶;37℃
點(diǎn)評(píng) 掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及溫度影響唾液對(duì)淀粉的消化作用是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 以上選項(xiàng)都不對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雜食性動(dòng)物 | B. | 草食性動(dòng)物 | C. | 植物性動(dòng)物 | D. | 肉食性動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少農(nóng)藥、化肥的使用 | |
B. | 超前消費(fèi),盡量購買包裝精美的高檔商品 | |
C. | 廢物回收利用 | |
D. | 使用環(huán)保購物袋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有成形的細(xì)胞核 | B. | 屬于真核生物 | ||
C. | 具有線粒體 | D. | 沒有遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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