17．動物種類多樣性的基礎是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．生活環(huán)境的多樣性
C．染色體的多樣性D．基因的多樣性

分析 從生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，是物種多樣性的基礎．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解基因（遺傳） 的多樣性決定了生物種類的多樣性，是物種多樣性的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖1中血管所處的位置，對應于圖2（部分血管分布及血流方向示意圖）（　�。耸镜膮^(qū)域之中．
A．甲B．乙C．丙D．甲或乙

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．植物的生殖包括有性生殖和無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．能使吸入氣體變的清潔的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①鼻腔內(nèi)的毛細血管②氣管支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻粘液④會厭軟骨⑤鼻毛⑥嗅細胞．
A．①③⑤⑥B．①②③⑤C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀．雙眼皮是顯性性狀，受基因（A）控制，單眼皮是隱性性狀，受基因（a）控制，現(xiàn)有一對夫婦都是雙眼皮，卻生了一個單眼皮的女兒，請分析回答下列問題
（1）相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，下列不屬于相對性狀的是B．
A、能卷舌和不能卷舌 B、頭發(fā)左旋與慣用右手
（2）父親的基因組成是Aa．
（3）后代子女④中表現(xiàn)出現(xiàn)來的性狀是雙眼皮還是單眼皮？單眼皮．
（4）這對夫婦所生的小孩是雙眼皮的可能性為B．
A、100%  B、75%   C、25%
（5）人體正常的體細胞中的染色體數(shù)量是A．
A、23對  B、23條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒寄生在活體內(nèi)，并通過分裂來繁殖
B．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和含遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成的
C．病毒能通過普通顯微鏡進行觀察
D．病毒只對人體有害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為某家族的白化病遺傳圖譜，正常膚色的性狀由顯性基因A控制，白化病基因由隱性基因a控制．請根據(jù)圖譜回答問題：

（1）親代中2的基因組成是Aa；子代中6的基因組成可能是AA或Aa．
（2）若親代中的2和4是姊妹，那么，子代中6和7結(jié)婚，所生后代患白化病的可能性會變大（填“變大”或“變小”），原因是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機會就會增加．
（3）親代中3和4這對夫婦符合計劃生育政策，可生育第二胎，那么該對夫婦再生一個女孩的可能性是50%．
（4）若1和2再生一個正常男孩的可能性是37.5%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在公園里，經(jīng)�？吹街参锷蠏炝藰伺�，上面應該是植物的（　�。�
A．種名+屬名B．屬名+種名C．種名+科名D．科名+種名

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某生物興趣小組為了探究“微生物（包括細菌、真菌等）滋生的條件”，將三個相同的培養(yǎng)皿分別標以A、B、C，并進行了如表所示的實驗
培養(yǎng)皿ABC
實驗步驟①各滴加10毫升的蒸餾水
②取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿A、B中C不放餅干
③滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
④A置于室溫中B放入冰箱中C置于室溫中
⑤兩個星期后用放大鏡觀察
觀察結(jié)果A有很多微生物B有少量微生物C觀察不到微生物
（1）A與C兩組實驗，除了餅干（或有機物）條件不一樣之外，其他條件都一樣，這樣的兩組實驗叫做對照實驗．
（2）接種微生物是在實驗步驟③（填序號）中完成的．
（3）實驗步驟中有兩處不足，請加以改正：
第一處：餅干應等量分別放入培養(yǎng)皿；第二處：接種后要蓋上蓋子．
（4）改正后，本實驗的結(jié)論是微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物．
（5）比較A與B實驗的觀察結(jié)果，說明了低溫能抑制微生物的生長繁殖．
（6）通過本實驗可以指導，食品保存方法可以用低溫冷藏法．

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