群體生活的動(dòng)物的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的           、          
和          等都可以起到傳遞信息的作用。

動(dòng)作  聲音  氣味

解析試題分析：群體生活的動(dòng)物，特別是具有社群行為的動(dòng)物在分工合作時(shí)需要交流信息，動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味，甚至形體姿態(tài)都可以起到傳遞信息的作用。
考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物的行為知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生正確理解社群行為的能力，以及綜合分析問題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

越高等的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。                                    （   ）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動(dòng)物的行為類型復(fù)雜多樣，包括        行為，         行為，         行為和遷徙行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動(dòng)物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為_______行為，而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等精彩動(dòng)作，稱為___________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

DNA的結(jié)構(gòu)是              結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在非洲的大草原上，有幾只獅子在圍捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行為是____________行為;獅子的行為是____________行為.

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1753年，瑞典生物分類學(xué)家           創(chuàng)立了雙名法，從而避免了生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

閱讀下列資料并分析回答問題
資料一：如下圖所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

(1)當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由                   決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于              行為，這種行為有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。
資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是               ；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是                。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是           。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”；“風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行”讀了上述的詩(shī)句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？

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同步練習(xí)冊(cè)答案