【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。種莊稼、養(yǎng)花都需要施肥，肥料為植物生長(zhǎng)提供（ ）
A.有機(jī)物
B.無(wú)機(jī)鹽
C.能量
D.水分

【答案】B
【解析】植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽。植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。施肥的目的就是給植物提供生長(zhǎng)必需的無(wú)機(jī)鹽。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把萌發(fā)的種子放在暖水瓶中幾個(gè)小時(shí)后，暖水瓶的溫度變化是（ ）
A.不變
B.降低
C.高低不定
D.升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，作用是輔助呼吸。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�

A.人的伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制

B.①和②跨越關(guān)節(jié)，由肌腱附著在不同的骨上

C.屈肘動(dòng)作是骨骼肌牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的

D.屈肘時(shí)，①肱三頭肌收縮，②肱二頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（ ）
A.氣門
B.肺
C.氣管
D.鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華不小心給花生苗施肥過(guò)多，花生苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，請(qǐng)你從以下方法中選擇合適的一種幫他減少損失（ ）
A.移栽植物
B.大量澆水
C.疏松土壤
D.減少光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究了“小鼠走迷宮獲取食物的行為”，獲取數(shù)據(jù)如下，下列判斷不正確的是（）

A.小鼠走迷宮是學(xué)習(xí)行為

B.嘗試走迷宮的次數(shù)越多，用時(shí)就越多

C.小鼠第三次用時(shí)最短，說(shuō)明小鼠具有較強(qiáng)的記憶力

D.若用不同的小鼠做實(shí)驗(yàn)，次數(shù)可能會(huì)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 。（用數(shù)字表示）

（2）圖中②和④所滴的液體分別是 和 。

（3）染色后，如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個(gè)近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是 。

（4）如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生，可能是圖 所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。（填序號(hào)）

（5）使用顯微鏡戲察，在下降鏡筒時(shí)限睛要注視物鏡，是為了防止 。

（6）人的口腔上度細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，A、C分別表示進(jìn)出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用相關(guān)問(wèn)題：

（1）若A為二氧化碳，C為氧氣，則該圖表示_____（填序號(hào)），B代表葉肉細(xì)胞中的__________．

（2）若A為氧氣，C為二氧化碳，則B主要代表細(xì)胞中的_________，該作用能為生命活動(dòng)提供______．

（3）若A和C皆為水分，C表示進(jìn)入空氣中的水分，則B所代表器官主要是____．

（4）以上三個(gè)生理作用中，對(duì)維持大氣的碳﹣氧平衡有重要作用的是_____（填序號(hào)），適當(dāng)提高溫度能促進(jìn)________（填序號(hào)，可多填）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案