【題目】銀杏和法桐是常見(jiàn)的綠化樹(shù)種，區(qū)別這兩種植物的最大特點(diǎn)是（ ）

A．有無(wú)輸導(dǎo)組織 B．種子有無(wú)果皮包被

C．能否產(chǎn)生種子 D．能否進(jìn)行有性生殖

【答案】B

【解析】

試題分析：綠色開(kāi)花植物的分類一般要考慮植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，被子植物分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子．根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，銀杏屬于裸子植物，種子無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)．法桐屬于被子植物，種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)行為獲得的途徑，下列行為與“猴子騎車”屬于同一類型的是（　　）

A. 孔雀開(kāi)屏 B. 候鳥(niǎo)遷徙 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不含消化酶的消化液是（ ）

A．唾液 B．胃液 C．膽汁 D．腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（ ）

A．身高突增 B．身體迅速發(fā)胖

C．性器官迅速發(fā)育 D．神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的證據(jù)和原因后，某同學(xué)進(jìn)行了如下梳理歸納，你不認(rèn)同的是（　　）

A. 研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石

B. 抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌出現(xiàn)抗藥性

C. 長(zhǎng)頸鹿具有較長(zhǎng)的頸是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）表示植物細(xì)胞的是圖_____（填“甲”或“乙”）。

（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核�！綛】是____，其中有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)，例如與植物光合作用有關(guān)的_______，與植物細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的______等。(選填“線粒體”或“葉綠體”)

（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是【E】____，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是【A】_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民播種之前要耕地松土，其目的是為種子萌發(fā)提供（ ）

A．適量的水分

B．充足的氧氣

C．適宜的溫度

D．充足的陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“秋風(fēng)起，食臘味”，廣式臘味選在氣候干燥的秋季進(jìn)行曬制，其主要目的是（ ）

A．脫去肉內(nèi)的水分 B．使肉的色澤金黃好看

C．使蛋白質(zhì)分解為氨基酸 D．讓肉發(fā)酵，產(chǎn)生獨(dú)特香味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中的②具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌

B. 圖甲中的③數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能

C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈

D. 圖乙中b血管管壁最薄

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同步練習(xí)冊(cè)答案